国庆节句子摘抄,在当时还有多大的影响力

国庆节句子摘抄，在当时还有多大的影响力？

影响力这个东西很难用语言去形容，但可以通过事例去窥探一下退位后的溥仪影响力大小。

1912年初，统治中国276年的满清政府走到了崩溃的边缘，南方革命起义运动已经持续了半年之久，奉命进京率领北洋新军去讨伐南方革命军的袁世凯不仅没有镇压住南方的革命起义，反而秘密地与南方革命军达成了协议。袁世凯以劝诫满清政府核平退出中国历史的舞台为筹码而换取革命的胜利果实。

年仅6岁的溥仪小皇帝在裕隆皇太后的看护下，缓缓的走到了太和宝殿中的龙椅之上，将提前拟好的一纸逊位诏书颁布过后，便从中国的最高统治者的位置上成为了前朝逊帝。

尽管根据袁世凯和清政府签订的《清皇室优待政策》相关条例的规定。讯问之后的溥仪小皇帝及满清的妃嫔可以继续居住在北京紫禁城之中，在北京紫禁城内可以保留皇帝的称号和满清时期的皇家礼仪。同时，中华民国每年要向满清皇室提供400万两白银的内务开支。

从以上的优待政策便可以看出，青黄寺尽管退出了中国历史的舞台，但是当时封建思想并没有从中国大地上根除。就连以袁世凯为首的北洋集团核心也都愿意为满清逊帝提供相关的优待政策。更不用说民间的百姓对于溥仪这位曾经的皇帝拥有着怎样复杂的心情和态度了！

举例说明，袁世凯去世之后中华民国北洋政府开始分崩离析。曾经的北洋三杰和其他北洋实权人物开始了争权夺利的斗争。辫子军张勋也是其中十分重要的一股力量。张勋在率兵进京之后便直接冲进北京紫禁城内迎接逊帝溥仪再次登基为帝。这便是历史上有名的复辟闹剧。

尽管溥仪复辟不得人心。但是也吸引了保皇派及满清的众多遗老遗少的支持。比如说康有为便为其奔走相告、摇旗呐喊。杨度、王世珍等人也忝立朝堂之上！全国有许多地区又将民国国旗撤下而换上了青龙黄旗。

1959年，新中国成立10周年来临之际，国家宣布特赦一批政治战犯。其中溥仪便名列特赦名单中的第1位。而年过半百的溥仪在被特赦成为一名公民之后回到北京城内，许多曾经见到过溥仪的老人在大街上遇到溥仪或者认出溥仪还经常对其行三跪九叩大礼。由此可见封建思想以及代表封建社会皇权统治者的溥仪在普通人心中有着根深蒂固的影响力！

你见过哪些小学生的搞笑作业？

据说每个孩子上辈子都是美丽的天使，

但如果这个孩子开始做作业，

那么他就是魔鬼。

因为当他们做作业的时候，

父母感觉自己生了个傻子，

甚至还发明了一个词，

叫做远交近攻。

据说，每到放假，

父母辅导作业的时候都会疯掉。

被气得高血压进医院的也不在少数。

憋住不要笑，往下看。

“把1-9按大小依次排列”

“王叔叔这么顽强地学习，终于瘫痪了”

“我的妈妈又矮又高又胖又瘦”

“下班了，爸爸陆陆续续地回家了”

问：孔子是我国最大的什么家？

答：老人家

问：哪种水果的视力最差？

答：芒果

“奶奶家一只狗养了我”

“奶奶家养了我一只狗”

“我家养了一只狗奶奶”

“你头大吗？”

数学鬼才，佩服佩服！

挂花？挂花？挂哪呢花？

我反手就是一巴掌！

哈哈哈，

世界上最可爱的生物，

还是孩子啊。

不得不说现在小学生的脑回路新奇，经常吊打段子手，“小学生笔下的世界太精彩”。

试卷上有道题是这样的：

请补充完整。哑巴吃黄连________________。

珠穆朗玛峰变成“猪母狼马蜂”（这是填了一个动物世界吗？）

这位同学谐音梗是要扣分的！

孩子的世界你别猜。

这位小老弟同学写给“丈母娘”的信：

第一眼看见这张图以为鸡在下蛋……（肯定不止我一个人）

来自某班级的“四大名著”：

来自小学试卷上的《天气预爆》：

九牛一毛，扬眉……羊没吐气？

哇塞，连线题猛一看全对了！这孩子是个天才...不鬼才！

PS： 孩子长大以后一定要做个电工

下面这位同学不能偏科，数学不错，但你语文不行啊！

“小朋友，你怎样才会快乐呢”

下面这位小朋友是个老实人：

高尔基变成“高耳鸡”。

来自快手的小学生：是时候让你们一睹我的风采了。

这里还有一位预言家：

行行好吧，开开眼吧，别让我考试了，我给老师大爷跪了！

考场：二年级班

座号：水瓶座

来自学生的美好祝福：

这孩子估计是抖音看多了：

想象杜甫听到官军收复河南河北后，欣喜若狂的情景：

错别字害死人：

妈妈批评了娃一顿后，他这样“解气”：

老师笑完造句以后看看自己的自行车，捂住嘴哭出了声。

班上孩子的彩虹屁：

“你真快乐，不用考试”

看得出来这位同学非常羡慕树叶。

这位同学前途不可估量，小小年纪就透过现象看本质了。

请为藤野先生画一幅肖像画，别班学生画的藤野：

我们班学生画藤野（创意满分）：

小学生作文更是脑回路神奇，“有一位嫌疑犯”听写成“鱿鱼味咸鱼饭”。

说到写作文凑字数，发现一只又懒又勇敢的小老弟，这“几百只”的写法把我惊到了。嗯？还有这种操作？？？

还有一名五年级的小男生写的诗，在微博上转赞评150000+，我们这些成年人被他无处安放的灵气折服！

看完他的诗，奔奔作诗的激情也被点燃了！

《 什么时候才能谈恋爱啊》

我准备的巧克力过期了

我准备的鲜花凋谢了

而下一个即将过期的

恐怕就是我想谈恋爱的

心灵了啊

有个小家伙模仿《半小时漫画中国史》，给唐诗宋词简单画了几页，可以说是超级超级棒了！

感受了小学生笔下的世界，才发现他们根本没有想象中的简单，皮起来的时候个个都是段子手，正经起来脑洞超乎你想象，越来越跟不上他们的节奏了！

最后奔奔想说，孩子的脑洞是最珍贵的宝物，他们的世界很简单，希望能一直保留这种天真无邪，快快乐乐地长大！

这里是奔波儿灞灞波儿奔，为娱乐大众而生的两条欢乐鱼精！

下个问题再会！

记得关注哟~古德儿拜！

注：图源网络侵删

让人更加思念家人？

转眼又是一年中秋节，花香月圆，家家团聚，设宴赏月，共享天伦之乐。但对于文人墨客来说，总会想起那些流淌在记忆中美丽的思乡诗篇，今天我选几首以慰游子中秋节思乡情怀:

一、静夜思【唐】 李白

床前明月光，

疑是地上霜。

举头望明月，

低头思故乡。

二、阴雨【唐】白居易

岚雾今朝重，江山此地深。

滩声秋更急，峡气晓多阴。

望阙云遮眼，思乡雨滴心。

将何慰幽独？赖此北窗琴。

三、客中寒食【唐】李中

旅次经寒食，思乡泪湿巾。

音书天外断，桃李雨中春。

欲饮都无绪，唯吟似有因。

输他郊郭外，多少踏青人。

四、江岸秋思【唐】杜荀鹤

驱马傍江行，乡愁步步生。

举鞭挥柳色，随手失蝉声。

秋稼缘长道，寒云约古城。

家贫遇丰岁，无地可归耕。

五、江上送友人南游【唐】张乔

何处积乡愁，天涯聚乱流。

岸长群岫晚，湖阔片帆秋。

买酒过渔舍，分灯与钓舟。

潇湘见来雁，应念独边游。

六、思乡作【唐】布燮

泸北行人绝，云南信未还。

庭前花不扫，门外柳谁攀。

坐久销银烛，愁多减玉颜。

悬心秋夜月，万里照关山。

七、云梦故城秋望【唐】戎昱

故国遗墟在，登临想旧游。

一朝人事变，千载水空流。

梦渚鸿声晚，荆门树色秋。

片云凝不散，遥挂望乡愁。

八、唐杜甫《八月十五夜月》

满月飞明镜，归心折大刀。

转蓬行地远，攀桂仰天高。

水路疑霜雪，林栖见羽毛。

此时瞻白兔，直欲数秋毫。这是诗人避乱蜀中之作。诗前两联睹月兴感，用象征团圆的八月十五的月亮反衬自己飘泊异乡的羁旅愁思；诗后两联描状中秋夜色，"见羽毛"、"数秋毫"两句下字奇险，立意浪漫，于老杜诗中别是一格。

九、唐刘禹锡《八月十五夜桃源玩月》

尘中见月心亦闲，况是清秋仙府间。

凝光悠悠寒露坠，此时立在最高山。

碧虚无云风不起，山上长松山下水。

群动悠然一顾中，天高地平千万里。

少君引我升玉坛，礼空遥请真仙官。

云 欲下星斗动，天乐一声肌骨寒。

金霞昕昕渐东上，轮欹影促犹频望。

绝景良时难再并，他年此日应惆怅。

刘禹锡（772-842）， 唐朝文学家、哲学家，字梦得，洛阳人。这首诗共十六句，每四句一韵，每一韵又是一个自然段落。第一段写桃源玩月，有月之景，有玩之情；第二段写八月十五夜色，以月光朗照下的天地山水反衬中秋之月；第三段浪漫畅想，写欲仙之感，由景及情，生发自然；最后一段从畅想中曳回，写日出月落，更就"绝景良时"抒发情感，略出桃源别后，难再重游一意。全诗景物随时而变，情。调随景而移，有起伏迭宕之感。

十、唐白居易《八月十五日夜湓亭望月》

昔年八月十五夜，曲江池畔杏园边。

今年八月十五夜，湓浦沙头水馆前。

西北望乡何处是，东南见月几回圆。

昨风一吹无人会，今夜清光似往年。

此诗作于远放江州之际，表现了物是人非的情感，于时间的转换中逗出空的转换，又于时空的转换中，透出感情的转换，昔之乐游，今之苦叹，鲜明的比照中，表露了谪居生涯中的愁闷。

十一、唐皮日休《天竺寺八月十五日夜桂子》

玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。

至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。

皮日休（约833--？）， 字逸少，襄阳人。诗与陆龟蒙齐名，有《皮子文薮》。这首绝句描状桂花，那珊珊而落的桂花，本洁如玉，映于月光更显晶莹，拾起花犹带露更觉滋润，想来当是嫦娥撒于人间。全诗咏物以虚现实，空灵含蕴，以中秋一事出中秋佳节玩月之全情，有以小见大之妙。

十二、宋苏轼《中秋见月和子由》

明月未出群山高，瑞光千丈生白毫。

一杯未尽银阙涌，乱云脱坏如崩涛。

谁为天公洗眸子，应费明河千斛水。

遂令冷看世间人，照我湛然心不起。

西南火星如弹丸，角尾奕奕苍龙蟠。

今宵注眼看不见，更许萤火争清寒。

何人舣舟昨古汴，千灯夜作鱼龙变。

曲折无心逐浪花，低昂赴节随歌板。

青荧灭没转山前，浪? 风回岂复坚。

明月易低人易散，归来呼酒更重看。

堂前月色愈清好，咽咽寒? 鸣露草。

卷帘推户寂无人，窗下咿哑唯楚老。

南都从事莫羞贫，对月题诗有几人。

明朝人事随日出，恍然一梦瑶台客。

这首长歌十四联二十八句，可谓中秋诗中的长篇。诗中从月升写到月落，既形象地描绘了中秋之月，又生动地记述了中秋人事。诗中"一杯未尽银阙涌，乱去脱坏如崩涛"气势堪壮，"谁为天公洗眸子，应费明河千斛水"想象独特，"千灯夜作鱼龙变"，"低昂赴节随歌板"说出民风，"归来呼酒更重看"，"对月题诗有几人"道来己情，全诗景情交错，人我杂出，气格抑扬，诗情顿挫，低回中转酣畅，激越中出衰婉，实为中秋咏月诗中的上乘之作。

主角叫李祝的穿越唐朝小说？

《不良人之大唐荣耀》

作者: 稗官小生

简介：

李祝一觉醒来，发现已经来到了唐末，附身到刚死的唐哀帝身上，然后他发现，这里居然是不良人的世界……

书籍摘录

李祝看着水中倒影出了点少年，悠悠的叹了一口气。

他同名李祝，一个二流财经学院的大四学生，喜欢历史，他本该在今年毕业季谋取一份历史课教师的职位，然后留在他那个不知道几线的小城，安稳平淡地上班。

可上天却偏偏与他开了一个玩笑，就在他国庆放假在宿舍看完《不良人》后，一躺下就睡着，再醒来就棺材里了。

昨天晚上的事情如今还如同电影一般不断的闪现在他的眼前。

作文优秀的要素有哪些？

10个写作技巧让你作文轻松拿高分| 写说不出现“说”,写想不出用“想”

作文不知道该写什么、作文内容太过平铺直叙，没有亮点……各种原因，总之就是写不好作文，怎么办？今天给大家介绍写作文的10个最简单实用的小技巧，适用于所有年龄和学段。

一、写外貌不用“有”

作文如何写外貌？孩子的作文里总会看到类似这样的名子：“XX可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。”

如果你试着去掉文中的“有”，把文字重新串联一遍，会发现作文顺了很多。

例如：“XX可漂亮啦。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，乌黑乌黑葡萄一般。高高的鼻子，和樱桃小嘴配合起来，有点混血的味道，同学们可喜欢她啦。”是不是读起来舒服多了？

二、写说不出现“说”

让孩子比较以下三句话。张三说：“……”；

张三无可奈何地说：“……”；

张三摊了摊手，一副无可奈何的样子：“……”

显然，让人物说话有多种方式，写语言可以不用出现“说”而是在语言前面加上动作和神态，通过一定的训练掌握这样的技巧让孩子的写作水平切实得到提升，让他们学会细节描写，不会仅干巴巴的地写“某某说”。

三、写想不出现“想”

遇到描写心理活动时，这样的句子已经被孩子们写烂：“我脑子里跳出两个小人，一个小人……另一个小人……”不用这个句子又该怎么写？最常用的就是“我心想”。如某学生写：“数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想：天哪！这该怎么办呢？”

但我们可以这样做，去掉：“我心想”三个字如何？“数学老师出了一道难题要带回家写的。天哪！这该怎么办呢？”是不是更简洁精练？别忘了提醒孩子要给心理描写加上适当的感叹词。

四、就是不用成语

作文为什么写不长？都是成语惹的祸！不是说多用成语才显得有文采吗？其实不然，在“就是不用成语”写作技巧中，老师指出：当作文中只会按照套路使用成语时，文章细节就没了，还不如让孩子老老实实把自己看到的感受都写出来。什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡……这些被用烂的成语还是少出现为妙。

比如，写春天别用“风和日丽”，而是这样写：“风儿拂过林梢，原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪，湖边的柳树轻摇着身姿，我也忍不住张开双臂，任风抚过我的每一寸肌肤，暖暖的，痒痒的。”想办法用具体的句子替换掉别人用滥的成语，解决孩子作文写不长写不细的难题。

五、遇到“很”和“非常”想一想

对于文章写不长的孩子，可以训练的另一个技巧是：遇到“很”和“非常”想一想。看过无数学生习作，老师发现出现频率最高的字眼包括“很，非常”，请家长提醒孩子，遇到要写这几个字时不要轻易下笔，停下来想一想，是不是非要出现这个字眼？

比如写热，别出现“很热”两个字，学会用其他的描写来体现热：骄阳似火，没有一丝风，树叶低垂毫无生气……文章自然就能写长。

六、环境里面有“真”“情”

到了五六年级孩子都要学习环境描写。如有的孩子会写：“早上天气还挺好的，放学回家时，却哗哗下起雨来。雨珠在下，泪珠在滴，老天也好像在为我哭泣。”

孩子能用环境衬托自己的心情首先要表扬。但是很多孩子只要一写环境，肯定就是小花微笑，小草点头、小鸟歌唱、小雨哭泣，成了套路，难道世界上只有小草、小鸟、小花吗？

为什么不能写身边更真实的东西呢？云、雾、桌子，哪怕是电线杆都可以写，这个技巧是提醒孩子不仅要让人活在环境里，还要让人活在真实的环境里。

七、要动连着动

文章要一波三折才好看，但现在的孩子生活都很平淡，你不能强求他们写出一波三折的内容，那就让他们学会一波三折地使用动词，就这是要动连着动——学会连续使用动词，某学生写一场乒乓球球赛：“他发了一个旋转球，让人看得眼花缭乱。”（一句话把文章就给写完了）

学会动词技巧后修改成：“只见他高高地将球抛起，眼睛死死盯着，球接触球板的一瞬间，他手腕轻轻一抖，脚一跺，球高速旋转着，向这边飞来，让人看得眼花缭乱。”一个动词转瞬变成六七个，文字即刻灵动丰富起来。

八、一秒钟的事写三百字

还是针对作文写不长的一种技巧训练：用三百字来描写1秒钟内发生的事。如关于破校运会跳高纪录瞬间的描写原本只有几十字：只见某某纵身一跳，一下子飞过横杆，新的校运会纪录诞生了！

怎么变成三百字？可以有条理地加上动作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地；加上联想：往届校运会有人挑战失败，平时如何一次次练习等等；还可以加上细节来充实，起跳前如何与同学们进行眼神交流，成功后同学如何向他祝贺……家长可以找一些1秒钟的素材让孩子进行写作练习，学会了这个技巧还怕考试写不出四五百字吗？

九、一段话里至少出现6个标点

很多孩子不会用标点，习作中常只有逗号句号逗号句号，甚至逗号都没有，把老师读到断气为止。针对这个现象，可以让孩子进行“一段话至少出现6种标点”的技巧训练。比如，。？！……：“”

这些标点你的作文中都有吗？没有的话请尝试用起来。经过几次训练后，你会发现孩子的惊人变化：意味深长的句子会写了、人物语言会加进去了，心理活动结合进去了，还会用反问句了，这些句子加进去后，文章当然生动起来。一位作家就曾用这种方法对自己作文写不好的孩子进行训练，收效明显，进步很快。

十、字数三四五

这个技巧说白了就是学习写短句。学了一段时间写作的孩子容易在作文中写长句，而长句写不好就变成病句。事实上很多作家也是以写短句见长的，像沈从文、汪曾祺。家长要提醒孩子注意控制每句话的字数，建议把十几个字几十个字的长句改成只有三四五个字的短句，孩子们会发现这样的作文有语感会舒服很多。

如某学生的原文：“高高的绿绿的草散发着诱人的清香。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的样子。”经指导后改成：“草绿了，高了，散发着清香。一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的样子。”是不是很有节奏感？

老师认为，孩子学习写作一般要走过4个阶段：

1、写作并不神秘；

2、写作需要技巧；

3、写作强调个性；

4、写作就是生活。

一些孩子在大量读写中，在老师的帮助下会顺利走到第三阶段，甚至第四阶段；但是也有很大一批孩子无法跨越第二阶段。传授的技巧就是针对这部分孩子。家长完全可以在家里运用以上技巧对孩子进行有针对性的训练。而对于那些已经走到第三、第四阶段的孩子，爸爸妈妈需要做的就是保证他们大量的阅读，鼓励他们的个性创作。！