关于鸟的天堂的资料(世界上曾存在的最大生物是什么)

关于鸟的天堂的资料，世界上曾存在的最大生物是什么？

地球生命史上出现过千千万万的生命物种，它们各自在不同的时期在地球上生长繁衍，但是绝大部分的地球生物都因为这样那样的原因灭绝了，灭绝的比例甚至高达99.99%，也就是说如今生存下来的生命物种只是地球上已经出现过的生命物种种类的万分之一。

常见的生命物种主要包括动物、植物、真菌类和微生物，那么这些生物种类中那些的个头最大呢？先说动物，我们都知道当今最大的动物是蓝鲸，其体长可达30多米，总量超过150吨，那么有比蓝鲸更大的动物吗？从动物化石考古方面来看，确实是有几种动物可以挑战蓝鲸的霸主地位的，比如阿根廷龙，易碎双腔龙、沧龙和鱼龙等。

阿根廷龙和易碎双腔龙都是体型巨大的蜥脚类恐龙，考古生物学家们发现它们遗留下来的一些骨骼，认为它们体长或者50米以上，重达180或者200吨以上，由于发现的骨骼非常少，有一些脊椎和大腿骨，虽然这些骨头非常巨大，但是并不能认为它们一定就能超过蓝鲸。

沧龙和鱼龙的体型虽然也很大，从其化石来看，推测有极个别个体也与蓝鲸的体型相差不大，但是也没有确凿的证据可以证明它们能超过蓝鲸，所以一般认为，地球上出现过的最大的动物还是如今的蓝鲸。

再说植物，那么最大的植物是什么呢？当然是树了，一般认为乔木类是植物中最大的，但是乔木的种类也有很多，比如我们常见的杨树、松树都很高大，但是最高大的树木是澳大利亚的杏仁桉树，据说其最高可达156米，是一般杨树的5~8倍，重达千吨以上，是乔木中的身高之王。

红杉树也很高大，著名的“雪曼将军树”就是一棵红杉树，高83.8米，底部最大直径达11.1米，位于美国加利福尼亚州的红杉国家公园内，树龄约为2300-2700年，重量也在1500吨以上。

但是真正最大的植物应该是榕树，因为这种树木有一种像藤类植物一样不断向外蔓延的天性，它的树干树枝上可以长出树根来，扎到地下支撑树枝的生长，这些树根又能成为树干，支持树枝不断的向外扩展，树枝上再生出树根来，接着向外蔓延生长，如此不断的向外延展，当然可以使得榕树长得非常巨大，而且榕树的寿命非常长，理论上讲这种树的体积和重量应该可以超过所有的植物。

我国云南德宏州有一棵大榕树，有300多年的树龄，最高达40多米，覆盖面积达9.2亩，变成树干的树根就有100多根，一棵树就独木成林，也成为当地的一个著名景点。而在我国广东江门市有一颗更大的榕树，覆盖面积达20亩以上，树龄已有500多年，垂下4000多条树根，被认为是世界上最大的榕树，它也是巴金先生笔下《鸟的天堂》（入选小学语文课文）中所讲的那棵树。另外，孟加拉国也有一棵大榕树和它的覆盖面积差不多。

那么最大的真菌是什么呢？可能很多朋友都见过很大的马勃菌，这种东西最大可达直径一米以上，重量可达好几十斤，最大的真菌应该属于奥氏蜜环菌，这种生活在美国西部、日本和我国东北地区的真菌类可以靠菌丝覆盖很广的面积，美国俄勒冈州发现的最大的一株据说其年龄已超过2400岁，面积覆盖了8.2平方公里，达12,300多亩，相当于1100多个足球场，总重量据估算高达600多吨，相当于最大鲸鱼体重的4倍。

鸟的天堂背景资料？

鸟的天堂 是现代作家巴金于1933年创作的散文。此文讲的是作者与朋友们在“鸟的天堂”，看了数不清的鸟，心里恋恋不舍，在此文中，作者以清新流畅之笔，发掘和描绘了自然胜景之美，寄托了自己美好的情思，创造出一种清丽悠远的意境。

同时，作者不是孤立地描绘这“鸟的天堂”，而是把它放在南国初夏水乡的夕照、青山、塔影、波光、田畴、朝暾的联系、烘托下加以凸显的。全文虽用语简朴无华，平铺直叙，却到处呈现出如诗似画的美趣，流贯着一种祥和宁静而又生机勃勃的田园牧歌情调。

1933年4月，西江乡村师范学校校长陈洪有北上进行教育考察，5月底经过上海时约同巴金一起回新会。当时，巴金还不满30岁，已是著名作家。他南下广东，“到另一些未曾有过我的脚迹的地方去”（巴金语），并看看一班献身教育事业的青年朋友。

5月31日，巴金同陈洪有一起到西江乡村师范学校，先在学校住了3天，随后就到新会县城近郊的天禄、天马、茶坑等乡村游访了3天，后在新会坐当时新宁铁路的火车到台山公益住了一晚，6月7日傍晚回到西江师范学校参加座谈会，9日当晚离校返穗，在那里逗留了10天。

巴金与小鸟天堂结缘可说是天作之合。他游访新会天禄、天马、茶坑三个乡时，由于陈洪有校长校务繁忙，他嘱咐天禄人叶渠均，天马人陈毓就，茶坑人梁朝令三位同学兼同事陪巴金游三乡。

此时，正值南国水乡的初夏。一个傍晚，在天马乡务本小学（现在近天马村委的祖祠堂“务本堂”）吃过晚饭，陈毓就邀请巴金划船绕游“雀墩”。像巴金文中所说的那样，当晚并见不到鸟，让他有点失望。

第二天早晨去“有山有塔”的地方（指茶坑乡，山是“凤山”，塔是“熊子塔”），找梁朝令一起探访梁启超旧居，此时再经过“雀墩”，令他惊喜地见到漫天飞舞的小鸟，心情雀跃，停船观赏鸟飞鸟落，出入于大榕树之中，让他久久不愿离去。

巴金回到上海后，怀着这种心情写成了《鸟的天堂》这篇优美的散文，记述了这段愉快的旅程。这篇散文最初发表在《文学》季刊（1933年8月1日第一卷第2号）上。由于当时中国处于动荡的年代，名家笔下描述的这一方乐土，引起了人们广泛的兴趣和向往。

怎样提高学生语文核心素养？

红鱼老师的观点：想要提高学生的语文核心素养，需要从阅读、言语表达、写作、做语文题目等方面来提高。

1、语文核心素养的提高，和持续的阅读密切相关。

对小学、初中或高中生来说，提高语文的核心素养，有利于培养和提高学生的审美能力、逻辑分析能力、写作能力及考试分数。更为重要的是，在中学阶段，如果能够有效的提高孩子的语文核心素养，那么对孩子的智商训练、情商培养以及孩子对整个社会和世界的认知，都是有极大的帮助的。

那如何提高孩子的语文素养呢？首先就应该从阅读开始做起。

阅读语文教材上的文章、阅读古今中外的经典书籍、阅读当下热门的新闻或专业报道等，都是提高孩子语文核心素养的好方法。

（1）注意引导学生阅读语文课本上的文章或素材。我们知道，无论是小学，还是初中或高中，在语文课本上，都有很多经典的文章，这些文章是编写语文教材的专家教授们从众多的文学作品里面所精选出来的，同时这些文章的质量都很高。因此，学生在平时的学习过程中，需要仔细阅读语文教材上的文章，对经典的段落、古诗文、文言文等还可以进行背诵或朗诵。

阅读语文教材上的文章，有利于孩子掌握一些阅读和分析文章的小技巧，这样一来，便可以引导孩子在语文的学习上，打下一个坚实的基础。

（2）除了阅读语文教材上的文章，还可以引导孩子阅读古今中外的优秀经典书籍。持续的引导孩子阅读课外书籍，是培养孩子良好语文素养的一种有效方法。在课外书籍的选择上，有两种方法。

第一种方法：就是选择古今中外的一些经典名著给孩子去阅读。比如说中国的四大名著《红楼梦》《西游记》等，国学经典作品如《论语》、《道德经》、《孟子》等，还有一些近现代的经典小说如《平凡的生活》、《朝花夕拾》、《骆驼祥子》等。除了中国的经典文学作品，还可以找一些外国的经典作品比如说《羊脂球》、《悲惨世界》、《老人与海》、《瓦尔登湖》、《呼啸山庄》、《基督山伯爵》等书籍。

这些经典名著是千古流传下来的经典作品，是世界上最聪明的一批人的智慧结晶，孩子在阅读这些书籍的时候，可以开阔眼界、陶冶情操、提升审美能力等。因此，对这些书籍的选择，可以直接推荐给孩子去阅读。

第二种方法：就是要和孩子进行沟通和交流，看看孩子当前喜欢阅读那些书籍，然后评估一下孩子喜欢的书籍是否适合孩子去阅读。如果适合的话，那么就找一些孩子喜欢阅读的书籍来让孩子读。因为对孩子来说，阅读自己喜欢的东西，将会更有利于孩子的成长和学习。

（3）在阅读方面，还可以引导孩子阅读一些当前的热点新闻文章。比如说最近的一些国际时事类的文章、科技类的文章、财经或商业类的文章等。这些具有现代科技感的文章，将有利于孩子更加清晰的认知当前的社会和世界，知道自己身边的社会正在发生哪些翻天覆地的变化。

如此一来，一方面可以培养孩子对我们所生活的地球的探索兴趣，还可以开阔孩子的眼界，让孩子对我们的现实生活充满向往、希望之情，有利于学生逻辑思维能力、是非对错的判断能力的提高，而这些都是有利于培养学生的语文核心素养的。

2、培养孩子的语文核心素养，还需要引导孩子多进行演讲、口语表达、现场解说等多方面的训练。

我们学习的语言是汉语，接触最多的资料是汉语类的文章。一个学生，想要成为一个德才兼备的优秀人才，还需要多练习自己的演讲和口才能力。就是说，学生不仅仅会写、会读、会看，还要会说，即引导学生把他心目中的想法、观点或思想给表达出来，可以说给同班同学听、说给老师听，还可以说给家长、亲朋好友以及说给陌生人听。这样一来，将会培养孩子的言语表带能力、缜密的思维和判断能力等。

只要孩子能够把心中所想的东西给流畅、清晰、正确的表达出来，那么这个时候，孩子的语文核心素养一定是比较优秀的。

具体的训练方法就是，可以在班会、班级活动、辩论比赛、演讲比赛等活动中去引导孩子主动去说、去表带，这样一来，孩子就有了锻炼的机会，时间一长，孩子的口才表达能力自然而然就得到提升了。

3、引导孩子持续的写作，也是锻炼孩子语文素养的好方法。

写作是当前社会中，绝大多数人所必备的一项技能，如果学生从中学时代就能够锻炼自己的写作能力，那么不仅仅有利于孩子当前的语文学习成绩的提升，还将对孩子未来的发展起到重要的推进作用。

具体的做法是，可以布置一些周记或学习报告的撰写作业，引导孩子从自己身边的学习事情入手，去写一些自己的生活感悟、学习心得等内容。

写作的频率可以是两三天一次，也可以是一周一次，每次写作的字数在500-1000字左右，这样一来，即可以锻炼孩子的文笔，还可以引导孩子去写好自己的语文作文。因为对中学时代的学生来说，想要拿到比较高的语文分数，则需要他们在语文作文上表现的更为出色一些。

同时，针对学生写作的内容，老师需要给予学生一些指导和点评，去发现孩子在写作过程中所需要的各种问题，然后让学生不断的修正和改进。同时，对一些写作比较优秀的学生给予一定的鼓励和支持，这样一来，也会促进学生本人及其他学生去认真对待写作作业，以便让孩子有持续的动力坚持写下去。

4、中学时代的语文素养，总是绕不开语文考试分数，因此，在提升孩子语文核心素养的同时，还需要引导学生去认真做题。

我们知道，中学时代的学生，大多数人都面临着各种各样的升学考试压力，比如说小升初、初中升高中以及高考等压力。而学生在面临这些考试的时候，唯一要做的就是要不断的提高分数，这样的话，在能够在升学考试中取得一定的竞争力。因为，提高学生的语文核心素养，还需要引导学生去多做题，并且要做专题类的训练。

对中学时代的语文考试来说，语文试题的类型不外乎读音、字形、语句判断、古诗文默写、文言文阅读、现代文阅读、写作、语言文字应用等。学生要想考高分，就必须对这些题型很熟悉，并且对各种题型的答题模板也很熟悉。这样一来，才有可能在考试中取得高分。

取得语文考试高分的关键，就是要多做题，同时要去做一些专题类的训练，并且在做专题训练题目的时候，还需要引导学生学会总结相对应题型的解题方法。通过做专题训练，把每一种题型的解题方法和解题步骤给训练到位，这样一来，就有利于孩子在考试中答对题、多得分。

总结：语文核心素养不仅仅和孩子的阅读、写作以及言语表达相关，和孩子的语文考试分数也密切相关。因为对中学阶段的学生来说，能够在语文考试中取得一个好的分数，那对各方面都是极为有利的。

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怎样上好一节小学思想品德课？

河北省邯郸市实验小学 陈晓峰 【摘要】在小学阶段开展思想品德课，是对小学生开展德育教育的主渠道，它是一门典型的育人课程，对引导学生从小逐步形成良好的思想品德和文明行为习惯起着奠基作用。然而，由于思想品德大多都是理论教育，对于小学生来讲，内容显得枯燥乏味，因此，如何进行有效的教学，对小学生进行合理的心理健康教育，是每位思品课教师应该思考也应解决好的重要问题。 【关键词】小学生思想品德有效教学

1 巧用教材，引领学生叩开生活之门 《品德与生活》、《品德与社会》教材贴近学生的现实生活，因此教师在课堂教学中要善于使用好教材，“推开那扇门”，走进学生的生活。如一年级《品德与生活》教材中编排的“我们的校园”主题活动。教材用半个页面呈现了一组校园生活场景，有教师办公室、医务室、门房、厕所、饮水处、大队部、图书室。一旁的小兔贝贝说着：试着和同学一起找自己学校里的这些地方，每找到一处给自己奖励一朵小红花。很显然，教材直接传递给我们这样的信息，通过“找一找”等教学活动，引导刚入学的小学生尽快熟悉学校的环境。在课堂教学中，很多老师也是这样做的。小伙伴们也很快地找到了校园里各处地点。试着想一想，教学真的就这样圆满结束了吗？我们都知道，当上这节课的时候，孩子们对厕所等与他们校园生活紧密联系的地方早已知道了。我们的课堂教学对学生生活的引导与提升到底体现在哪里呢？或者说体现得充分吗？其实，仅仅找到这些地方还不是教材所要传递给我们的完整的意思。对照《课程标准》我们不难发现，“熟悉学校环境，能利用学校中的设施解决自己的问题”是“内容标准”中“健康安全地生活”的具体要求。在教材中，图画、照片等是教材主要的“语言”形式，其实教材所要表达的还有很多“言外之意”。 期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆如果说图画、照片等呈现的贴近学生现实生活的场景是教材所要表达的显而易见的意思的话，那么探究“言外之意”则是教师在课堂教学中使用好教材的重要环节。像教材中所呈现的那紧闭着的写着“男女”的厕所大门一样，刚入学的孩子知道厕所在哪里固然重要，但一年级的新生会上厕所吗？有谁推开那扇门指导他们会用、用好厕所里的设施呢？这就是一个盲区―――学生生活中急需指导与关心的关键所在。当我们“推开那扇门”，进入孩子们的天地时，会发现那是一个大有作为的天地，我们的《品德与生活》、《品德与社会》课程的价值在那里有很好的体现。

2 关注细节，培养学生对生活观察的习惯 《品德与生活》、《品德与社会》的教学是以学生的生活经验为基础的，课堂教学中离不开学生对生活的观察，只有通过对生活的观察，才能调动学生已有的生活经验，也只有通过对生活的观察，才能扩大学生的生活体验。然而，学生对生活的观察能力又有着明显的年龄特征。一般来说，低年级是儿童想象活动的敏感期，他们的观察总会伴随着丰富的想象，容易脱离现实生活；中、高年级学生逐步进入观察活动的敏感期，他们会越来越多的观察到细节和变化，因此《品德与生活》、《品德与社会》课要根据学生的年龄特征，有针对性地指导学生对生活的观察，帮助学生养成良好的对生活观察的学习习惯。帮助学生养成良好的对生活观察的学习习惯要引导学生从观察身边的生活开始。“留心处处皆学问”，但学生的生活经验和观察角度往往会对身边的现象“熟视无睹”，在课堂教学中教师必须从点点滴滴入手，帮助学生学做生活的有心人。 帮助学生养成良好的对生活观察的学习习惯，首先要引导学生从生活中的细节展开。由于学生的年龄特征，学生对生活的观察往往容易忽视细节。而细微的生活细节正是有实效的道德教育展开的“生长点”。因此，在课堂教学中，教师要逐步培养学生不放过生活细节的观察生活的习惯。帮助学生养成良好的对生活观察的学习习惯，还要让学生学会从多角度观察生活。观察总会遵循一定的角度，这样又容易造成主观观察与现实生活的落差。因此，学会从多角度观察生活、全面地观察、带着思考的观察是良好的对生活观察习惯的重要方面。

3 揪住问题，让学生到生活中去体验、实践 德育教育的核心是培养道德思维能力，促进学生自我教育能力和道德辨析能力水平的提高，这就要求教师在德育课堂教学中，在教学内容的选择、方法的运用、问题的设计上都要重视和激发学生的创新思维。当学生的思维被道德情境激活时，要让学生充分发表自己的见解，发挥自己的内在的创新潜能，拓宽认识和思路。老师切忌按自己备课的固定思路去引导学生，应诱导他们从多种角度看问题，同时注意接纳不同的价值观，把握好价值取向的多元化尺度。让学生学会灵活运用已有的道德知识去分析所面临的事件或问题，学会在开放的社会现实中灵活解决问题，选择正确的行为方式。 学生的一些认识和新的道德观念在生活中是否能得到广泛的认同，这是儿童道德认识和道德行为实践产生冲突的根本原因。儿童的一些正确的、善良的思想在现实生活中往往会遇到各种挫折，这使他们对思品学习产生怀疑。因此，我们的教学所给予学生的不应是一个简单的结论―――“该怎么做”"，而是要让学生亲自去试一试―――“你会怎么做？人们会有什么评价？”从而在生活实践中真正树立正确的是非观、善恶观，建立起自己的道德标准。

江西省南昌有哪些好玩的旅游景点？

南昌有什么好玩的景点

江西省会南昌，有三大好玩景点：

1、南昌滕王阁，秋水广场，八一广场

她们作为江西省南昌市，市区三大热门旅游胜地，大大小小景点集合群风貌。

南昌八一广场，八一起义纪念馆，军旗升起的地方。

滕王阁，位于江西省省会，英雄城南昌。

滕王阁和湖北武汉黄鹤楼与湖南岳阳楼，

并称：江南三大名楼。

南昌，简称“洪”或“昌”，古称豫章、洪都。南昌得名于，初唐四杰，诗杰王勃笔下的千古第一骈文，《滕王阁序》，开篇名句：

豫章故郡，洪都新府。物华天宝，人杰地灵。从此南昌就有了“豫章洪都”之称。

滕王阁位于，江西省南昌市东湖区，赣江之边，她是国家5A风景名胜区，也是江西省省会南昌市唯一一处5A景点。

唐代大诗人，唐宋八大家韩愈，曾经在《新修滕王阁记》中盛赞滕王阁：

愈少时，则闻江南多临观之美，而滕王阁独为第一，有瑰伟绝特之称。

江西南昌滕王阁，赣江对面，就是王勃笔下“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，的南昌秋水广场。

秋水广场有亚洲最高128米主喷泉、亚洲最大的音乐喷泉群。

秋水广场不远处，有屹立赣江之边曾经世界最高摩天轮，现在世界第三高，仅次于世界上拉斯维加斯167米高摩天轮和新加坡飞行者165米高摩天轮：

160米高摩天轮：南昌之星。

秋水广场之畔，303米高，中国中部最高双子塔，江西省与南昌市最高楼：

南昌绿地303双子塔。

所以，你到南昌游玩，一定要去细细品味看看这座，千百年来被古往圣贤，赞誉的江南三大名楼之首的滕王阁，去领略千古奇才，初唐四杰王勃，笔下千古第一骈文，《滕王阁序》里面，描绘南昌的最后一句诗文：

阁中帝子今何在，槛外长江空自流。

2、南昌厚田沙漠—江南第一沙漠美誉

南昌厚田沙漠，位于江西省新建区厚田乡，有沙漠化土地8666公顷。

有江南第一沙漠之称

南昌厚田沙漠边上，就是滚滚的赣江之水奔流到海不复返。

厚田沙漠也开发了很多景点与游乐设施，每年吸引很多公司员工前去组织游玩：

月亮湾、太和寨越野城、农家乐等等娱乐休闲设施！

总之，虽然南昌厚田沙漠，距离南昌市区28公里，道路崎岖，不好走，可是厚田沙漠风景却是很独特美的，却是难得的一处旅游休闲的好地方。

3、南昌梅岭—江西小庐山之称

梅岭风景名胜区，位于江西省南昌市新建区，方圆150平方千米，海拔最高点是841米的洗药湖。

梅岭，她是中国古典音律和道教净明宗的发源地。

梅岭是国家4A风景名胜区。

梅岭主要景观：洗药湖、天宁古寺、洪崖丹井、狮子峰、紫阳宫…有小庐山之美誉。

总之，梅岭作为江西省南昌市最知名的旅游休闲山峰，每年吸引很多游客学长前去游玩。

通往梅岭的道路比较宽敞，沿途也有许多人文景观，花花草草，美不胜收。

只要你去过梅岭，她就不会让你失望，因为太多景点了，恐怕你玩上三天三夜也看不完所有景点。

毕竟梅岭是有，小庐山之美誉的！

南昌八大山人纪念馆、江西唯一一所211大学，南昌大学前湖校区校园风貌、南昌绳金塔等等，南昌其他大大小小，几十上百处湖泊名胜。

各种各样旅游休闲好去处，恐怕十天半月，也说不完道不尽，毕竟南昌是有2000多年历史的古城。

南昌人文底蕴深厚，风景秀丽。

只要你喜欢南昌，你用心去感受南昌历史风貌，你就会发现，南昌处处是美景，最美之景，就在你眼前！

南昌被初唐四杰王勃，笔下千古第一骈文《滕王阁序》诗文盛赞的那样：

物华天宝，人杰地灵！