写字漂亮的三个小技巧(写一手好字的基本功是什么)

写字漂亮的三个小技巧，写一手好字的基本功是什么？

写一手好字的基本功主要体现在笔法和字法上。篆书，隶书，草书，楷书，行书，这五种书体的笔法和字法各不相同，且每种书体的风格多样，所以，五种书体各有各的基本功，不能写字的基本功笼统化。比如，写篆书和隶书都是中锋用笔，但篆书和隶书的结构布局又不样，草书，楷书和行书也是如此。

怎么才能打好基础？

第一，初学者，先学会正确的执笔方法，然后进行基础笔画训练。

第二，选择自己喜欢的书体的字帖，最好最选择古人的名碑名帖。零基础学写字，先摹临。摹临，把字帖分页复印若干张，用薄纸（毛边纸亦可）蒙在复印的“字帖”上，进行描摹。有一定汉字书写能力的人可直接进行对临。对临，就是照着字帖上的字写，字帖上怎么写，就怎么写。

在临帖时，须以形似为先，韵味断后。对临，可选字临，亦可一页一页的临，还可以通帖临。这个要根据自己的习惯、爱好和兴趣而定。

第三，当把字临到五六分像时，可尝试背临，达到七分像时尝试意临。

第四，注重事项：

（一）学专工一帖，不要随便换帖。

（二）须坚持，不要三天打鱼两天晒网。

（三）学写字心须静，对于急躁、浮躁情绪，要坚决地、彻底地、果断地摒弃之。

（四）临帖过程中先不要急于写作品。更不要把自己临的字让不懂书法、或者半懂书法的人看，以免搅乱自己学写字的思路。

（五）在临帖的同时，万不可忘记读帖。

（六）要不断领悟古人的书法精神。

我想，有以上三条建议和第四条的六款注意事项，足矣！只要题主把握好以上所说的，就能把写字的基本功打好，就能把写好字的基本功打牢。

最后的忠告：学写字，学书法，没有捷径可走，只有认真临帖才是正路。

以上为小编个人观点，经验之谈，仅供参考。

一年级写字有哪些好教法？

根据我长期在教学工作中总结出的经验主要有以下几点：

一、从学生角度的要求

（一）、正确的坐姿

那什么是正确的写字姿势呢？记住四个一的口诀，眼离纸面一尺远，手离笔尖一寸远，胸离桌沿一拳远，两肩保持一样平。

（二）、正确的握笔姿势

1、右手执笔，手离笔尖约一寸。

2、找准正确的[执笔四点法]，食指指尖，拇指指尖，中指第一关节弯曲处,手掌弯曲最高点。

3、执笔要做到“指实掌虚”，就是手指握笔要实，掌心要空。

（三）、兴趣

人们若对某件事物或某项活动感到需要，他就会热心于接触、观察这件事物，积极从事这项活动，并注意探索其奥秘。兴趣又与认识和情感相联系。认识越深刻，情感越炽烈，兴趣也就会越浓厚。小学生只有对所学知识产生兴趣，才能积极主动的地做到最好。

（四）、坚持

一点一滴，始于积累。做到日积月累，才能水滴石穿。王羲之的书法入木三分，绝不是一日之功。所谓“一日读书一日功，一日不读十日空”这句话用到写字上，也是同样的道理。

对于小学生，如果说正确的坐姿和握笔是一双翅膀，那么兴趣就是你想不想飞，坚持就是决定你能飞多高。

二、从老师角度的要求

1、激发情感，培养兴趣。低段的小学生模仿欲特别强烈，教师可以通过生动的故事，形象的图片，有趣的谜语，快乐的游戏，在课上练字是，讲一讲，看一看，猜一猜，做一做，既有知识性，也有趣味性，是练字的生动教材，也是提高学生写字兴趣的催化剂。

2、注重方法指导，让学生学会写。首先一定要养成写字之前先仔细观察的习惯。低年级学生的观察力表现的较为笼统，这是就需要教师细致的方法指导，先引导学生仔细观察字的笔画和结构，再看清字的布局和间架结构，占位，主笔最后引导学生仿写，写好之后进行对比，找出差距，分析原因，进行更正，尽量做到一次比一次好！

3、规范写字姿势，培养良好的写字习惯。正确的写字姿势不仅有利于把字写端正，而且有利于学生身体的正常发挥，保护学生的视力。所以教师要在每一节写字课上都严格要求学生规范写字姿势，扎扎实实，好不松懈地对学生进行严格训练。

4、教师的示范作用。我认为这一点至关重要。写一手好字是一个合格语文老师的基本功，老师只有自己先写好字，才能给学生以榜样示范作用，所谓“其身正，不令则行，其身不正，虽令不从。”说的也是这个道理。

5、适当的激励评价作用。小学生的表现欲特别强，教师应该在每次写字之后，让孩子充分展示自己的成功，并给予适当具体的鼓励，不要说笼统的话，比如“你真棒”“你写得真好”，要具体指出孩子的字好在什么地方，同时适时进行写字比赛，对孩子的写字能力和兴趣的提高也有很大作用。

三、从家长角度的要求

对孩子的教育不能全靠老师，家长的教育决不能忽视。所以在家里家长首先要跟孩子强调写一手好字的重要性，其次要严格要求良好的坐姿，握笔。再次家长的陪伴也很重要，家长一定要在旁边督促孩子要坚持，同时也要对孩子给予积极的鼓励。

练字好像有点进步但不明显？

练字哪有妙招，只要路子对头，就只剩下勤奋一招了

选帖要精，读帖要细，临帖要准，练习要勤，持之要恒

书法都有什么字体？

书法字体按传统分类可以分为五个大类：行书字体、草书字体、隶书字体、篆书字体和楷书字体五种，在每一大类中又细分若干小的门类，如篆书按小的门类刻分为大篆、小篆，楷书有魏碑唐楷之分，草书分为章草、今草和狂草等。

行书

行书源于隶书，其在隶书的基础上发展完善，行书作为一种特殊字体，其介于楷书、草书之间，行书的书写速度比楷书快，又不如草书那么难于辨认，有其特殊的优点。“行”是“行走”的意思，其介于楷书、草书之间体现在它不像草书那样潦草，也不像楷书那样端正。实质上它是楷书的草化或草书的楷化。其有两种类型：行楷与行草。楷法多于草法的叫“行楷”，草法多于楷法的叫“行草”。

它比楷书放纵比草书收敛流畅率意生动活泼。

特点:

一、行书的体势特征决定了它自身的独特笔法。“数画并施，其形各异”行书笔法多变

行书用笔贵在中锋，同时大量运用侧锋。行书用笔一般比楷书快，为表现字的动势和适应快节奏，多采用露锋起笔，顺势放锋收笔的方法，点画两端减少了运笔的往复动作。露锋起笔常采用凌空取势，逆入折转，简洁连贯，加强了书写速度。

藏锋与露锋各有用处，各有所长，前者凝重含蓄，后者活泼生动。为丰富笔调变化，加强厚重感，行书也偶用藏锋。在起笔、行笔、收笔的全过程，尽量避免雷同，要求多变化。以起笔为例，不仅要区别中侧、藏露，在露锋中，还要分出是顺入还是逆入，是翻折逆入还是圆转逆入，是直露还是侧露。都是侧锋，角度、粗细也不相同。

如《兰亭序》中的‘此’、‘欣’、‘尽’等字，仅从起笔的不同，就可以看出“数画并施，其形各异”行书笔法多变的特点。

折以成方，转以成圆。行书多将方折之笔变为圆笔盘转，减少停顿，行笔自然轻快流畅。但是，只用圆笔盘转缠绕，必然缺少峭拔精神，也就失去了行书的特征。“行草无方笔，则无雄强之神”。所以，还必须采用折笔以出方、方圆并用，才能神采外耀。

二、行书的用笔的另一个特点，就是追求虚实变化。

虚实有机的结合，点画才有节奏韵律感，具有美的吸引力。笔法虚实主要表现在轻重、连断上。轻为虚，重为实，断为虚，连为实。笔不虚则欠圆活，笔不实则欠沉着，只用虚笔则漂浮，只用实笔则板滞，所以，用笔应有虚有实，妙在虚实之间。虚与实相比较，虚笔比实笔更难于表现，有云“实写易，虚写难”，应多留意于虚笔。虚实用笔关键在提按，提按控制得好，行笔就能虚能实，虚中有实，实中有虚，实而不板，虚而不浮。行书还常将断笔连成一笔，将一笔分成两笔，该连反断，该断反连，欲断不断，断而意连，用笔别具趣味。

草书

草书形成于汉代，在隶书基础上演变而来。草书属于汉字的一种字体，其具有结构简省、笔画连绵的特点。草书具有书写简便的特点。有章草、今草、狂草之分。在狂乱中觉得优美。

《说文解字》中说：“汉兴有草书”。草书始于汉初，其特点是：存字之梗概，损隶之规矩，纵任奔逸，赴速急就，因草创之意，谓之草书。

其特点是:存字之梗概，损隶之规矩，纵任奔逸，赴速急就，因草创之意，谓之草书。 内容为:一是，草书是笔画省略，结构简便的书体。二是，草书是以点画作为基本符号来代替偏旁和字的某个部分，是最具有符号化特征的书体。三是，草书的笔划之间字与字之间相互连带呼应，是便于快捷书写和便于表达书者情感的书体。

隶书

隶书是相对于篆书而言的，主要将篆书圆转的笔划改为方折，因为在木简上用漆写字很难画出圆转的笔划，所以隶书的书写速度更快。

隶书之名源于东汉。隶书的出现是中国文字的又一次大改革，使中国的书法艺术进入了一个新的境界，是汉字演变史上的一个转折点，奠定了楷书的基础。隶书结体扁平、工整、精巧。到东汉时，撇、捺、点等画美化为向上挑起，轻重顿挫富有变化，具有书法艺术美。风格也趋多样化，极具艺术欣赏的价值。隶书横画长而直画短，呈长方形状，讲究“蚕头雁尾”、“一波三折”。隶书源于秦朝，由书法家程邈整理而成，在东汉时期达到顶峰，对后世书法影响深远，书法界有“汉隶唐楷”之称。

结构特点

隶书是从篆书发展而来的，隶书是篆书的化繁为简，化圆为方，化弧为直。

1、字形扁方左右分展

隶字一反篆字纵向取势的常态，而改以横向（左右）取势，造成字形尚扁方，笔画收缩纵向笔势而强化横向分展。

2、起笔蚕头收笔燕尾

这是隶书用笔上的典型特征，特别是隶字中的主笔横、捺画几乎都用此法。所谓“起笔蚕头”，即在起笔藏（逆）锋的用笔过程中，同时将起笔过程所形成的笔画外形写成一种近似蚕头的形状。“收笔燕尾”，即在收笔处按笔后向右上方斜向挑笔出锋。

3、化圆为方化弧为直

这是隶书简化篆书的两条基本路子。不过如果不了解篆书的圆，就不易掌握好隶书的方。因为隶笔中的直画或方折，还无不包藏着篆字的弧势，所以隶笔的直往往有明显的波动性，富于生命力。实际上隶书的笔意，是建立在笔画运动方式基础上的。

4、变画为点变连为断

我们知道篆字不用点，即使用点也只是一种浑圆点。而隶书中点已独立了出来，不再依附于画，而且点法也日益丰富，有平点、竖点、左右点、三连点（水旁）、四连点（火旁）等等。

此外，隶书还将篆字中许多一笔盘旋连绵写成的笔画断开来写，大开了书写的方便之门，后来楷书更发挥了这种方式，更允许笔与笔间出现衔接痕迹，甚至笔断意连。

5、强化提按粗细变化

写篆书时用笔的纵向提按要求不现痕迹，而隶书则有意强调提按动作，形成笔画轨迹显著的粗细、转承变化，起、行、收用笔的三过程都有了明确的体现。这与后来的楷书已很相近。

篆书

篆书是甲骨文、大篆、小篆的统称。甲骨文，距今已有三千年历史，是传世最早的可识文字，主要用于占卜。

篆书笔法瘦劲挺拔，曲线较多，直线较少。起笔有方笔、圆笔，也有尖笔，收笔“悬针”较多。大篆指金文、籀文、六国文字，它们保存着古代象形文字的明显特点。

书法印章最常使用的字体为篆书书体。篆书书体适用范围广。篆书是一种书体，其有两种：为大篆（即：金文)和小篆，大篆和小篆的书写风格并不完全相同。大篆指金文、籀文、六国文字，它们保存着古代象形文字的明显特点。小篆也称“秦篆”，是秦国的通用文字，大篆的简化字体，其特点是形体均匀齐整、字体较籀文容易书写。

楷书又称真书、正书，汉代已具雏形，魏晋盛行，至隋唐乃集大成。

楷书的笔法特点，大致可为以下几个方面：

（一）点画齐备：

楷书的点画有点、横、竖、撇、捺、提（挑）、折、钩八种。楷书笔画工整、规矩有法度。楷书笔划有规律的发展，形成了"永字八法"。它既是字法，也是笔法。一切楷书的笔划，都概括于八法之中。每一点划都不是孤立的，而是和其他笔划互相呼应的。

（二）结字方整：

1.一般认为，中国文字是“方块字”。在篆、隶、楷、行、草诸体中，应该说楷书是最具方块字形的。楷书中，虽然严格意义上的方形字极少，但都以方块为其基本字型。楷书要求在结字的“平正、匀称、飞动、参差”中字形方整。

2.依字取势，因字立形，比例协调。从结构上分析汉字，大致有单独结构、左右结构、上下结构、包围结构及综合结构。在具体的字中，要根据具体情况具体处理，使之协调。一般来说，左右结构的字偏宽，上下结构的字偏长，包围结构的字偏方，单独结构的字偏紧且略小，综合结构的字略大。

3.横斜竖弯，整字平正。一般人读起楷书，总认为是“横平竖直”，而我们真正写起楷书来，却是横不平、竖亦不直，横画多是向右上倾斜，竖也是略含曲势的。也正因如此，才说楷书的结字“平正”是指整个字的平正，而非指具体笔画的平正。整个字的平正就要求重心稳定，各部分均衡协调、左右相应。

4.“计白当黑”、静中寓动。楷书的结字基本上是匀称的、协调的。结字时，“计白当黑”非常重要。点画对空间的分割要匀称，不可粗细、长短、疏密过于悬殊，但同时又要追求匀称中的生动之美。优秀的楷书字迹是结构平中见奇、静中寓动，是平正而不呆板。

（三）章法和谐：

章法也称布局。结众画为一字，曰结体；结众字为一体，则为布局。可见，楷书结字以方形为主，字的大小差别不大，故而方正规整。具体到某个书家的章法安排上又是各有千秋，各具匠心：或将字距、行距拉大，显得空灵疏朗；或将格内字写得饱满、充实，字距、行距缩紧，显得丰茂雄强。

执笔的位置最好在哪里？

这个问题就不是问题，为什么这么说呢？主要是看你用多大的笔，写多大的字，或画多细的线条。如你写蝇头小字，就得用微型笔，或画线笔，枕腕，低距离三指执笔。等拳头大的字，笔竿就得小指粗，笔毫就得寸长，可三指执笔，悬腕书写。

我们常见的毛笔竿多在二十一一三十厘米长，可根据字体大小，悬腕高握笔或低握笔。毛笔也分大小，有些巨型毛笔，干笔重量就有几斤重，得双手执笔。写巨型字就如握扫把差不多。…

毛笔写字，画画，都要根据实际用途来选择笔的大小，写小字，画细线执笔要严谨，写大字因活动范围大，我们除悬腕伸臂来增加力距，有时还要加长笔竿的长度来满足需要，写小字可四平八稳的坐着漫漫写，写大字就要站着，走着写，执笔方法完全不同，没有可比性。