五年级下册英语电子书(小学六年的英语是否有必要用全英教学)

五年级下册英语电子书，小学六年的英语是否有必要用全英教学？

个人观点，有必要。

在开始正式回答之前，相信大家都是饱受英语“折磨”过的人。

回忆原来上小学时的英语课，不知道会不会有人和我一样——读不对就会遭到老师的批评、课堂很沉闷、老师几乎全程用中文硬生生地将书后单词的中文意思“一对一”地大声“灌”进我们的大脑里…还有很多人会在单词旁边写上中文谐音

从而来帮助自己更好地记住每个单词和词组的发音，以防老师下次上课时的抽查。甚至班级上有的人平时连一句发音和语法皆正确的英文句子都说不出来，却能在书面测验和考试的时候名列前茅。

我们大多数人似乎都是这种“哑巴英语”模式之下所造就出来的，所以我们现在都特别害怕“说”英语——发音和语音语调令人堪忧，更是不敢用英语与人沟通以及表达清楚自己的真实想法（Speak our mind!）

再从我国现行教育考试体制的改革来看，以中高考英语考试改革为例，听力和口语考试已经全面加入了考试内容之中——这说明，“哑巴英语”现象将逐渐地退出历史舞台，那些只会做题却不会“说”英语的学生要开始吃亏了。

虽然语言的学习固然需要大量的积累，但是能带来“质变”的这个过程就是外语环境。只有浸泡在相对稳定的语言环境下，语言的学习才会更加地全面多元。在小学阶段的英语课堂教学中，教师的行为起至关重要的决定性作用，此外从教育心理学的角度来看，小学阶段的学生一般都处于皮亚杰所划分的儿童认知发展阶段的第三个阶段，即具体运算阶段(7～12岁)。这个阶段的儿童，对于知识的接受和运用能力十分地强大——所以为何要抹杀掉孩子们的求知欲望和探索能力？对此，我认为全英教学既不是教师单方面的个人炫技也并非不照顾基础差的学生。

综上，教师应转变传统的教学方式，多使用目标语言（Target Language）即英语教学，做学生和知识之间的纽带和桥梁，从而更好地帮助学生“学会”英语！

5岁儿童的绘本？

5岁这个阶段的宝贝自我意识开始增强，特别喜欢冒险，和喜欢新奇好玩的刺激，活泼爱笑，有很多很奇怪的想法，对知识有了很强的求知欲。这个阶段的家长要经常陪孩子阅读绘，接纳宝贝的无限想象力，一起根据绘本的故事情节进行天马星空的想象，激活宝贝的想象力和阅读兴趣。

建议多去看看一些获得过国际大奖的绘本，书目很多地方都可以搜得到。推荐几本个人觉得比较好的书。

1、《糟糕，身上长条纹了》

2、《吃掉黑暗的怪兽》

3、《100层的房子》

4、《楼上的外婆和楼下的外婆》

5、《蚂蚁和西瓜》

6、《谁藏起来了》

7、《大卫不可以系列》

8、《不一样的卡梅拉》重点推荐，小孩子特别喜欢，难的就是字太多，家长讲得口干

9、《驴小弟变石头》

10、《我爸爸》

11、《石头汤》

12、《阿黛拉和西蒙在巴黎》

13、《花婆婆》

14、《苏菲的杰作》

15、《神奇校车》系列

5岁小孩不愿意学英语？

5岁小孩不愿意学英语，该怎么办？

个人答案：先消除抵触情绪，再从他感兴趣的地方着眼。

01 消除抵触情绪

孩子对一件事情产生抵触清楚，可能有以下原因：

（1）无趣

鉴于您的孩子已经5岁了，她已经知道什么是有意思的事情，什么事情需要耗费精力了。这个时候的孩子最精力旺盛，他们喜欢没有任何限制，尽情地玩耍。当他知道这是一种学习，他会感到一种约束。再加上前面没有铺垫，或者铺垫得不好，后期又突然给他增加了这么一个“任务”，他产生排斥。

（2）有难度

我在给孩子做英语启蒙的时候，就会发现，有几个字母孩子始终发音不准，当我一遍一遍纠正的时候，孩子就明显出现不耐烦的情绪。但是，只要我夸奖她，马上就兴奋了。

当孩子遇到学习障碍的时候，他们有畏难情绪，一方面觉得自己做不好家长不高兴，另一方面他们的耐心真的很小。

02 培养学习兴趣

（1）由易到难，培养兴趣

有些家长，一开始就选择动画片来启蒙，但是孩子单词还不懂，怎么理解句子？也不建议选择文字和英文单词很多的绘本。因为目前他还没有自主学习的意识。

当我想好给孩子做英语启蒙的时候，从来不提“学习”两个字。我想到一个好办法，就是告诉孩子每个事物都有名字，比如我的宝宝交通工具，比如公交车、火车、飞机、小汽车、挖土机等。我买了一本专门介绍交通工具的绘本，然后在看绘本的过程中，我告诉她，公交车的名字叫BUS。因为我的宝宝对语言比较敏感，她当即就跟我说BUS。还主动问我，火车呢？当然，当宝宝大了一岁之后，她自然知道自己学的是英语，不过一点也不排斥。

（2）利用英语学习APP

APP的好处就是，他们有很多精彩的动画，还有一些亲自互动的环节，非常能勾起孩子学习的欲望。我自己觉得非常好用的APP有两款：

适合年龄：0-8岁宝宝

推荐理由：课程分为0-1岁种子路线、1-3岁萌芽路线、3-8岁呱呱美语课。每个小单元分为儿歌抚触、学唱儿歌、亲子口语、漂亮发音和亲子互动五个环节。资源丰富，形式多样。包括热门儿歌、动画、绘本、游戏、真人互动，还有不少自制的教学视频。重点是学唱儿歌有文字发音讲解和真人口型示范。

适合年龄：0~5岁。

推荐理由：是美国的一个非常有名的非盈利的儿童语音教学网站。虽然是绘本的形式，但是动画制作非常有趣。例如，进入进入字母短a的学习，先进行字母a的发音训练，然后点击例句，出现一只叫Zac老鼠（Rat），还有一只淘气的猫咪（Cat），例句包括老鼠跳舞，猫咪打鼓，蚂蚁爬到果酱罐里，都是与字母“a”发音相关的词汇组成的小短句，十分有意思。除此之外，还有单词听力训练小火车，是与孩子互动，练习字母发音的好帮手。

（3）利用点读笔

当初我选择购买一套点读教材和点读的笔的时候，考虑到自己上班，老人又不会英语，孩子可以自己点，自己学。事实证明，这个决定是对的。

总结：

家长您不用过度担忧，其实每个孩子对于语言的敏感程度，兴趣都是不一样的。重要的是，多做尝试，或许就找到一个好方法啦！

希望我的回答对您有帮助，欢迎关注兔丫丫说早教！

英语的影响力？

谢谢悟空邀请！

全球2OO多个国家不管哪种语言都有诸如文化、历史、社会及其心理上的附加内涵。每种语言都有其不同的影响力，而这种语言影响力的大小可反映出国家文化实力的强弱。

随着社会的发展、科技的进步，英语明显地显示出一种语言地位上的优势，它已远远超越其它语言而成为举世唯一的超级大国语言。这是第一个真正在世界范围内通用的语言。

如今，不管外出旅游，还是餐馆点餐，人们会自然地用英语同老外或外地人交流。从一种社会上流的角度看，在商业、体育、经济、政治以及其它诸多领域拥有英语知识已是一种基本需求。在科学技术领域，如果不熟练掌握英语就会寸步难行。虽然计算机的成熟使得任何一种语言和手迹都能显示在屏幕上，但这并不能改变英语逐渐“全球化”的趋势。中国的商人、科学家想要与外国人联系交流，他必须用英语与不懂汉语的联系人交流信息。

如今，世界各地学习英语的浪潮已势不可当，在“英语热”的背后，作为一种“全球通”语言，除了有对时尚的追求，还有强大的经济和心理因素，这不仅由于英语理所当然地占据着互联网的主导地位，而且它还越来越被看做世界贸易、经济进步和科学技术领域的通用语言，是连接世界的主要窗口。

孩子上五年级了英语一塌糊涂？

五年级孩子，英语一塌糊涂，还有没有提高的可能呢？我觉得可以这样做，以此提高孩子的英语成绩。

第一，培养孩子对英语的兴趣。俗话说，兴趣是最好的老师。提高孩子对英语的兴趣是非常重要的事情。无论干什么事情只要有了兴趣，就会想尽办法做好这件事。如果对英语没有兴趣，就会觉得英语很枯燥，学起来提不起精神。

那么如何提高孩子对英语的兴趣呢？我觉得可以从孩子喜欢的东西入手。给孩子看一些英语原版的动画片，如《功夫熊猫》、《里约大冒险》、《怪物史莱克》、《玩具总动员》等。孩子为了看懂电影内容，就会主动学习英语。从而激发孩子对英语的兴趣。

第二，陪孩子背诵英语单词。小学里英语相对来讲还是比较简单的，句型就那么几种，只要掌握单词基本上就会了。孩子的英语成绩差，主要是单词不会背，不会默。要想提升孩子的英语成绩，要从背诵单词开始。开始时，家长可以陪孩子一起背诵单词，规定每天必须背会的单词数量，如3个或5个，日积月累，一两个月下来就会达到两、三百个了的。小学三、四年级需要掌握的英语词语也就差不多是这么多。

第三，给孩子报一个英语辅导班。孩子的英语已经落下两年了，要想提高孩子的英语，给孩子报一个英语辅导班还是有必要的。进入辅导班之前，要与辅导的老师讲明孩子的现状，让辅导老师踏踏实实从基础抓起，让孩子一步一个脚印，把以前落下的功课一点点补回来。却不可把孩子往辅导班一扔就算完事。

第四，多表扬孩子，让孩子有一个积极向上的学习态度。面对孩子的成绩，家长不能成天打骂，要多表扬孩子优秀的地方。特别是英语方面有了进步，更要表扬，甚至要夸张的表扬。孩子英语默写对了，表扬表扬孩子。即使有错，也要说“不错，争取明天全默对”，孩子的英语成绩有了进步，不管是进步多少，更要毫不吝啬地大赞特赞。孩子听到的都是赞扬声、鼓励声，那么孩子英语的学习积极性会更加高涨。

与孩子多交流，听听孩子对英语课的真实想法，找到问题所在，家长再对症下药。相信通过家长与孩子的共同努力，孩子的英语成绩肯定会有所提高的。