幼儿园学什么(幼儿园学非洲鼓还是舞蹈)

幼儿园学什么，幼儿园学非洲鼓还是舞蹈？

幼儿园学舞蹈

幼儿园的孩子学习舞蹈可以提升气质，帮助塑造身形，长期坚持孩子会变得自信，开朗，有利于孩子未来的发展

请问幼儿园大班有什么学习内容的？

1、口语，例如普通话、地方话的学习，有条件的还可以增加外语学习2、认人识物，认识周围的人，识别常用的物品3、识字，学习认识一些简单，并且常说常用的字4、数数，学习十以内的计数，能掰着手指头数5、基本礼节学习，如受人帮助后，能表达谢意，与人分别时，能表示再见等6、根据孩子对不同事物的敏感度，增加例如绘画、唱歌等兴趣学习

幼儿园教具有哪些？

幼儿园教具，是幼儿教师在教学时用来讲解说明某事物的模型、实物、图表、幻灯等器具。幼儿园学具，是幼儿在幼儿园学习时用来帮助理解某事某物的模型、实物、图表等器具。教具和学具的区别是：

1、使用对象不同。幼儿园教具是幼儿教师上课时使用的。幼儿园学具是幼儿在学习时使用的。

2、器具功能不同。幼儿园教具是教师讲解说明事物的器具，幼儿园学具是辅助幼儿理解事物的器具。

3、结构性能不同。相比较而言，幼儿园教具的结构复杂，而幼儿园学具的结构更加简单一些。

幼儿园园本课程研究范围有哪些？

幼儿园的课程范围内容有，生活体能锻炼语言，数学，科学，社会，音乐，美术等学习范围。也可以把它们归纳为健康领域，语言认知，社会艺术等领域。每一个学习范围及领域。都有着不同的意义。但他们对幼儿身心全面和谐的发展具有共同的意义。又对幼儿美仪方面的发展具有特殊意义的作用。

幼儿园是学东西好？

幼儿园光学不好，光玩也不好，应该是引导学生在玩中学。

学生家长对待幼儿园有两个认识上的误区。

误区1：认为幼儿园必须教知识，不能让孩子玩。

有的幼儿园，搞成了小学化，天天教知识，教拼音，教识字，教数学，幼儿园三年的时间，把小学一年级的知识都学完了。到了上小学一年级，老师省劲了，不用怎么教课，学生都会了，考的分数很高，学生家长很高兴。

但是，幼儿园教知识的危害性到了二年级就显现出来了，知识难度提高，学生的思维能力、想象能力、观察能力、理解能力、创新能力特别低，学知识特费劲，成绩也很差。

原因是，幼儿园三年光教知识，放弃了感受能力、观察能力、创新能力、思维能力、好奇心的培养，使孩子的这些潜力被扼杀在摇篮里了。误区2：认为幼儿园不能教知识，只能玩。

这是从一个错误的极端，走向了又一个错误的极端。幼儿园的知识是要学的，但不是老师的灌输，应引导幼儿在玩儿中学，将学与玩结合起来。重要的是，通过让学生玩，在做游戏的过程中，让学生学得知识，同时培养学生的好奇心、观察能力、思维能力、创新能力、感受能力。这将对孩子未来的学习、一生的学习都有好处。

总之，幼儿园既不能搞小学化，天天灌输知识，也不能天天毫无目的玩。要利用“玩是孩子的天性”的规律，精心设计游戏活动，让幼儿在玩中学，在学中玩，把玩与学有机的结合起来，让学生无负担、无压力的过程中学到知识。更重要的是要保护孩子的好奇心、探求欲，培养学习的兴趣、观察力、理解力、创新能力等。幼儿学习一两个知识不重要，培养日后学习、发展所需的能力是最重要的，将影响孩子未来的学习，终生的学习。要想孩子未来学习好，能力强，有发展前途，能成才，幼儿园要注重孩子的学习兴趣和各种能力的培养。凡是注重教知识，不注重培养能力的幼儿园，孩子千万去不得。