树一(幸福树的叶子被冻黄了)

树一，幸福树的叶子被冻黄了？

谢悟空邀请，我是植物草虫，关注获取免费植物医生，网友问到，幸福树的叶子被冻黄了，该怎么办？

敲重点：幸福树这个名字很吉利，也是重要的家庭盆栽绿植，也是家庭乔迁送礼很好的绿植盆栽，和发财树，平安树称之为三大家庭小乔木绿植盆栽，也是属于典型的耐阴植物，但是吧，幸福树非常怕冬季严寒和夏季炎热，所以很多人养护幸福树在冬季很难安全越冬。很明显，网友的这盆幸福树就是在冬季受到了冻伤，在冬季没有做到相应的保温保湿措施，幸福树在冬季，我们要放在室内温度在10度左右的环境中养护，但是要注意通风和环境湿度，通风差，环境湿度不够会造成叶片干枯萎蔫，而温度过低会造成叶片发黄掉落，严重的会导致幸福树的树干发软腐烂流浓水。那么既然网友的幸福树确认被冻伤，幸福树被冻伤叶片发黄掉落以后到春季以后怎么养护让幸福树快速恢复活力呢？这里农艺师分享花店老板常用的具体措施技巧，按照这5点技巧做的花友都说好：

1，检查根系树干

先不要着急想法设法找养护措施，先要检查根系和树干，如果根系发黑腐烂树干发软流水，那么基本可以丢弃了，因为无论怎样养护只要根系发黑烂根，树干发软流水，这就宣布这棵幸福树无效了，根系的细胞死亡就决定已经无法挽救。怎么检查根系和树干呢，其实树干很好检查，用手压一下挨着根系的树干，树干冻伤发软流水是从底部开始，而干枯死亡是从顶部开始，如果用手压感到发软流水基本可以丢了，检查根系也很简单，用筷子在花盆中掏个洞，根系很浅的，如果发黑容易折断，也不用救了。

2，修剪消毒

如果根系还有白色根系，树干硬度高且树皮绿色，那么还是可以救的，当然这时候根系肯定已经受冻伤，我们要做的就是修剪消毒，脱盆修剪根系（死根系，枯萎根系，冻伤根系），修剪枝条叶片，去掉顶部干枯的树干，然后用杀菌剂（多菌灵给根系消毒，目的是给伤口消毒）浸泡消毒，浸泡时间十几分钟就行，然后晾干水分上盆。3，根系保温

上盆的时候盆土不要压得太紧，影响透气性，只要保证根系和盆土紧密接触就行，接下来就是养护了，春季随着温度慢慢升高，但是要注意预防倒春寒，所以上盆以后要注意保根系温度促进快速生根。上盆好以后，浇定根水的时候湿润就行，不要浇得太透，然后用我们购物塑料袋把根系周围的盆土盖住，这样既可以保证根系的温度又可以保证盆土的湿度，建议三天左右拿开透一次气，盆土保持湿润，干了浇水，很快就会冒新芽。

4，保鲜膜裹干保温保湿

当然因为修剪根系以后，根系吸收的水分和营养肯定是不足的，所以要注意保护幸福树的树干温度和湿度，最简单的做法就是用保鲜膜裹干保温保湿，保证湿度的同时还能保证温度，当看到新芽冒出的时候不要立即撤掉，做个孔把芽漏出来就行，等温度恒定以后再去保鲜膜。5，先素养后再补肥

上盆以后切忌施肥，这时候根系还没有恢复活力，施肥以后会改变根系的渗透压的导致脱水死苗，我们先素养，素养有利于生根，等生根和冒芽以后我们可以薄肥多施，这样源源不断的补肥有利于快速恢复生长。

我是植物草虫，农艺师，欢迎关注哟。

讲过的知识很快就忘了？

我是王老师，专注于小学数学，很高兴为您答疑解惑！分享解题策略，推广趣味数学，提供家庭辅导建议，欢迎您的关注！

数学要去理解，真的不是靠记忆的。其实一年级更关键的是对于学科兴趣的培养。数学成绩差，这是表面现象，要找到问题点，才能针对性去巩固提升。其实也比较简单，看下试卷和平时作业就能知道哪里出问题了，很多家长辅导的误区就是让孩子记住，数学来讲更加重视理解消化的过程，所以希望家长理解孩子的认知难点，多些耐心和鼓励！更不要往孩子脸上贴标签。一年级学生其实有很强的学习意愿的，家长要做的就是引导孩子的好奇心，让学习变成一件好玩的事情，数学尤其如此。

现在临近期末考试，是非常重要的黄金复习阶段。王老师一直建议要重视平时的作业，要向对待考试一样对待作业，如果做题的时候过于放松，甚至一心二用会养成不好的习惯。所以建议你行动起来，和孩子一起制定提升计划，养成良好的做题习惯。以下详细建议，供你参考！文末附期末模拟卷，可作为综合练习检测之用，目的还是暴露问题点，找不到问题点，就没有提升计划的方向。

人教版一年级下册知识结构树

一年级数学

① 重视基础运算

下册相对于上册明显难度上升，100以内加减法内容基础是20以内加减法，应该坚持每天的口算练习，持之以恒，直到脱口而出。人民币也是配合100以内数的认知设置的内容，如果数感不是很好，建议用百数表进行正数，倒数，跳数的练习。

② 多结合生活，动手操作去认知理解数学概念

其实一年级数学很多情景导入和生活息息相关的，最好的就是让孩子去经历，在实际操作中去思考，这样既形式容易吸引孩子，增加学习的趣味性，又能很好地服务于课堂。比如通过七巧板学习平面图形的拼组，家庭小超市模拟购物认知人民币等等。生活中的教学素材随处都是。

结语

家长在辅导时，不是从自己的知识体系出发，要多以孩子理解接受为目标进行多种尝试，讲明白了，最好让孩子自己再讲一遍，所以我一直推荐家长自备白板，让孩子做小老师，既锻炼了口头表达能力，也说明真正理解了。培养学习兴趣是长远利益，找到问题点针对性查漏补缺是成绩提升的关键，好好利用这段时间，争取期末有提升，加油！也欢迎这位家长拿着具体问题来和王老师交流，会给您提供一些建议的。以上！

人教版一年级下册数学期末测试卷

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一年级可以学英语吗？

答案是肯定的，在中国应试教育的大环境下，英语学习至少10年内会不会有太大改革，必然要学的英语，要不要提前？

把握语言敏感期我们都知道，语言学习是有敏感期的，语言敏感期的出现一般是在0～6岁，从孩子开始能够发音时，他的语言学习就已经开始了。或许对成人来说学习语言是件困难的大工程，但幼儿却能容易地学会母语，这正是因为儿童具有自然所赋予的语言敏感力。面对孩子的语言敏感期，做家长的应该重视起来，做好英语启蒙。

一二线城市的英语启蒙教育其实在一二线城市，一年级开始英语教育已经应该来说算是非常落后的时间了，大多数家长在孩子甚至不到3岁的时间开始了英语启蒙教育。经常有家长咨询我，孩子2岁了怎么做英语启蒙，怎么选择英语网课等等。在这里我不提倡过早给孩子做英语启蒙教育，当然3岁前是可以给孩子创造英语母语环境“磨耳朵”，3岁后再开始英语启蒙最为合适，不会过早开始英语教育影响了母语的学习，也不会过晚开始错过语言敏感期。

一年级的孩子一般在6-7岁的范围，虽然错过了语言敏感期，不过优点是孩子已经形成了自己的主观能动性，意识观已经逐渐成型，家长在这个适合给孩子做启蒙，必须把主动权交给孩子，这是一个孩子主动学习的过程，而不是家长“摁头”让孩子学。这个时候的英语教育和0-6岁的英语启蒙稍有不同，需要注重英语语境、语感的培养。

这里关于大龄英语启蒙给您一些方法和建议：除了课本教材的学习，可以通过看原版英文动画，学习里面的日常英语对话和基础词汇，这里推荐<<Ben and Holly's Little Kingdom 《本和霍利的小王国》,Dora the Explorer 《爱冒险的朵拉》,Song of the Sea 《海洋之歌》,64 Zoo Lane《动物街64号》>>等，有需要的家长可以在评论区留言。

除了原版动画，当然少不了自然拼读和字母学习，自然拼读的教材一般选择raz，红火箭，牛津树即可，这些教材是经过市场筛选，目前来说比较系统完整的英语启蒙教材。

除了学习，当然要有检验，这样才能帮助我们更好的了解孩子的英语习得情况、进度等。检验不能只停留在口头输出效果，必须落在纸上于笔尖。很多时候孩子能说，但一到下笔的时候就懵了，其实大人也会这样，很久不提笔写字，会读但是就是不知道那个字到底该怎么开笔写，这就是肌肉记忆的重要性，在提出一些问答的时候，给孩子一张白纸，口头回答后进行默写，碰到不会的单词的时候，则要遵循艾宾浩斯遗忘曲线的原理给孩子进行有规律的重复。

给孩子置顶每日的学习计划，包含但不限于单词、句子等；短期记忆周期为：5分钟、30分钟、12小时；长期记忆周期为：1天、2天、4天、7天、1个月，结合记忆周期进行回顾、复习、测试，方能有效习得英语。

注意，这个阶段的孩子英语启蒙做得到，听力词汇需要达到3000个左右的词汇。

我是御爸，专注英语教育领域。学习成长的过程中都需要因材施教，如果你觉得这篇内容对你有启发，我想邀请你帮我3个忙：

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用什么品种的树代替更合适呢？

杨树砍伐以后肯定还是种植杨树！杨树砍伐以后寻找替代树种，一定是中了“杨树有害论”的毒，基层林业不同意这种观点。

杨树是我国的乡土树种，在我国种植了数千年，造成杨树扬絮的危害，是种苗选育失策失控造成的，是“人为过于干预自然”造成的隐患凸显，完全可以通过种苗控制予以纠正。

杨树有害论的原委

杨树在我国的大规模种植始于防护林建设，兴于退耕还林工程，盛于农村劳力外流。

始于防护林建设

改革开放以来，在我国经济建设取得长足发展的同时，生态环境建设也在突飞猛进，先后实施了三北防护林、黄河、长江沿岸防护林，以及其他重要河流、湿地的防护林，农田林网工程等等，在这些众多防护林建设中，由于杨树的适应性极强，防护功能优越，兼具一定的经济效益，成为首先树种，于是形成杨树种植的热潮。

兴于退耕还林工程

2002年始，浩大的退耕还林工程正式实施，基于杨树的优越性能，杨树再次成为大规模种植的首先树种，大江南北、长城内外，杨树种植面积突飞猛进，我国也因此成为世界上杨树人工种植面积最大的国家，对我国的环境改善起到至关重要的作用，同时，也给后来杨树扬絮埋下隐患。

盛于农村劳力外流

近年来，农村外出务工人员大增，造成农村出现一定的闲置地块，勤劳的农民朋友很多都选择种植了杨树，一来土地不会荒芜，二来可以增加收入，一举两得，也助推了杨树的“泛滥”。

这些人工种植的大面积杨树一旦开花结实，便会形成漫天飞舞的杨絮，造成呼吸困难、影响交通、诱发火灾、致使过敏人群过敏等等，毕竟杨絮的的确确是杨树造成的，因此就有了“杨树危害论”。

杨树有害论的深层次原因

也许有朋友质疑，杨树是乡土树种，在我国种植了数千年，为什么现在就产生危害了？原来，以前种植的杨树，基本都是顺其自然，种植的是自然繁育生长的苗木，而后来种植的杨树，多为人工选育、所谓的“优良品种”。

杨树雌雄异株，产生杨絮的为雌树，杨絮是杨树的种子。杨树雌树的特点是树形紧凑，侧枝稀少，树干饱满，速生丰产，出材率远远高于雄树。因此在种苗选育上，普遍选择速生的雌树扦插育苗，繁育成清一色的“娘子军”，致使杨树雌雄比例失调，一旦开花，大量繁育种子，形成杨絮，这就是杨树造成危害的深层次原因，也是为什么古代杨树不会产生危害的根本原因。

如何把好杨树种苗关，根治杨树扬絮的危害

找到了问题的症结所在，纠正根除的办法自然就迎刃而解水落石出了，那就是严格控制杨树雌性种苗的繁育，大量培育雄性速生杨树种植，改变杨树雌树一统天下的格局，就可以在根本上解决杨树扬絮的隐患，摘掉“杨树有害论”的帽子。

在这里，作为林业人，对本行业对杨树种苗繁育监管不力感到惭愧，也对目前主管部门仍未出台相关政策感到迷茫，杨絮的危害触目惊心，主管部门的整治措施需要果断坚决！严厉打击擅自繁育雌性杨树的行为，净化杨树种苗市场，通过若干年整治以后，杨絮的危害就会烟消云散。

杨树砍伐后自然还是种植无害杨树最为适合

至于杨树砍伐以后种植什么树，这个问题相信看懂上面的介绍，您就明白其中道理，不会再有其他想法了。毕竟杨树适应性强、速生丰产、砍伐期短、经济效益明显，其他树种虽然可以替代，但绝对没有杨树那么适应这些低洼潮湿的土地、没有杨树种植那么简单，没有杨树生长快，没有杨树经济效益好。

您认为基层林业说的有道理吗？欢迎留言探讨！

可是根本不认识几个字？

你现在担心也无济于事。担心不如现在行动为他做点什么。

在数学这里，我可以有一些经验告诉你，我翻了翻一年级数学上册

第一课:是认识一到十的十个数，这个简单。

第二课:是认识位置，上下前后左右，可以在日常生活里交给他。就像我家儿子晚上睡觉背上挠痒痒，我就会告诉他哪是左边，哪是右边，那边是上，那边是下。他指挥我说往左点儿，再往右点儿，往上点儿，往下点儿然后就去找痒痒的地方。

第三课:是一到五的认识和加减法，这个也简单。

第四课:时认识图形，圆形，正方体，这个也可以在日常的生活里面拿出一个球，你就可以说他是个球体，拿出一个书本，你就可以说它是长方形的。在日常生活里教他认识，不知不觉的去认识很多物体的形状。

第五课:是六到十的认识和加减法，如果上过幼儿园，六到十的认识和加减法应该也不成问题吧？

，第六课:是11到20各数的认识，这个也不是问题。

第七课:是认识钟表，认识钟表，这个我就很有话说了，家里如果有钟表，没有终表的话，买一个小闹钟就带阿拉伯数字，时针，还有分针，秒针的那一种。告诉孩子，短针是时针，长针是分针，红针是秒针，你就问宝宝:"几点啦"他肯定回答:″不知道"你就再问他:“现在短针指到几？长针指到几？”这样就教会孩子认钟表，当然你最好就是在整点的时候或者几点半的时候问孩子。

第八课是20以内的进位加法。

加减法也可以在曰常生活中练习，孩子现在已经七岁了，你可以每个星期在固定的曰子给他固定的零花钱，买玩具和零食，一些小文具。前提就是你要告诉她每天买零食，只能买一回，而且只能买一样东西，毕竟零食吃多了对身体不好，我们要限制它。

还要告诉他钱如果提前花完就没有钱花啦，我们也不会再给你钱，要等到那一天再给你钱。大人一定要狠心，他提前花完钱，也不要给他零花钱。到你们规定的那一天再给。

让他拿着钱去买东西，然后买回来东西以后，你就问他花了多少钱让他算一算。

这样无形中锻炼了孩子的财商，也锻炼了他买东西的决断力，还锻炼了他运算的能力，也锻炼了他认识钱币。钱币是第二册学的东西，还可以让他知知道元角分也会知道十个一角的是一元，两个五角的是一元，十个一元的是十元。大一些你也可以监督着，他如果要想买一个玩具的话，你就可以你玩具是30块钱，你可以给他50元让他去结算，然后呢，那么你就问他，50元减去30元，还剩多少元？让他算，无形中又学会了应用题。

还有一个就是当孩子想买一个东西，你不想给他买，他还闹的时候，你就说你拿你自己的零花钱买，他有时候就舍不得就不买了。????

认字这一块儿，你真的是急不来的。现在是暑假，孩子七岁，可以给孩子报一个暑期班，补一补一年级的知识。不报班也可以在家里教孩子，每天固定的让孩子写上几个拼音，练上几个字不要多了。

等孩子上了一年级，孩子由于不认识字，总会让家长念题，家长呢就用手指头指着，让孩子也看着。卷子的题目总是那些，他看久了，认识的字也多了，而且他们每天也在不断地在学认写新的生字，写题的时候也不断的在写，他也是在每天进步的。

在星期六，星期天休息的时候，大人不要忙着看手机，给孩子听写一下生字，孩子不会的，让孩子写几遍，让他会默写。

这样日积月累下，日积月累下到了二，三年级，他的字应该已经不会成问题了。

这个过程里面，孩子字不认识，回答作业的时候字儿不会写，然后成绩有时候也考的不好。家长一定要耐心，也不要总是忙着干别的，要重视孩子的学习，允许孩子慢慢来，不要打击孩子，小学一二年级要培养孩子的学习兴趣才，有了对学习的兴趣，孩子才能发自内心的去学习。

有人问小学，中学，还有高中，哪个对未来的学习影响最大，我觉得呢应该是小学，小学的知识并不简单，小学六年级的时候已经学了负数，百分数。还有面积的计算。小学的知识听不懂，到了中学我们就只能干瞪眼了。

现在的工作，找工作都要看学历，你就是学技术，最起码也得有个初中的知识吧。家长不重视孩子的学习，孩子也不重视学习，没有培养孩子对学习的兴趣。不爱学习，基础没打好以后上了初中，就算是想听也听不懂，后悔药都没得买。