始作俑者歌词,什么职业让你愿意做一辈子

1、始作俑者歌词，什么职业让你愿意做一辈子？

大侠观点：什么职业能做一辈子还不厌倦的前提，是搞清楚为什么会厌倦？

我身边的同事，没有一个是在某一个工作岗位上一直干到现在的。

要不就是换公司后换了岗位，要不就是其他原因换了职业。

而几乎所有的同事都会有一个原因：干烦了。

由此，我们要想知道什么职业能够让自己一辈子不厌倦的从事下去，关键还是要搞清楚为什么会厌倦自己从事的职业？

我们要从几种情况来分别了解和分析。

情况一：自己所从事的职业是被别人安排的

这种情况比较常见，要么是自己父母给自己安排了一个“稳定”的职业，要么就是自己的亲戚给自己找的。

这种被动从事的职业，很多人根本谈不上所谓的喜欢与否，只能够听之任之，然后在“稳定”的岗位上干一辈子。

举例：我们公司财务部有个小妹儿，在大学报专业的时候就开始听从父母的安排，报了一个会计专业。毕业后，又被我们老板（这位同事的二叔）安排到公司做会计。而在私下聊天的时候，她告诉我其实自己更想从事的职业是摄影师。从始至终就没对会计这个职业有过任何兴趣。

这种情况下，很多人在自己从事的职业岗位上干了一辈子，但可能早就厌倦了。

但是即便是心里不喜欢，可自己因为一些原因又不得不继续做下去。

情况二：能力不够，只能硬凑

在职场上有人对于自己所从事的职业是无奈之举。

在能力不足的情况下，对于所从事的职业选择性就会小很多。

也就是说，很多自己想从事的，或者自己喜欢的职业根本就没有选择的机会。

于是乎，就只能选择自己力所能及的职业来从。

那么这种情况下，能不能从事一辈子都还是个问题，又有什么资格谈厌倦与否呢？

举例：我之前干了10多年的营销，而之所以会选择这个职业，不是因为我对于营销有多大兴趣。只是因为在当时面试了N多家公司之后，只有营销（当时还只是一个销售岗）职业的面试拿到了offer。

也就是说，大多数人其实没有挑选的机会。

情况三：根本不知道自己的未来在哪里

简单来说，就是对于自己的职业规划没有确定。

很多职场上的人，之所以从事自己的职业，很多时候是随便选的。或许是因为工资还可以，或许是因为工作还轻松，又或者是因为离家还算近。

而当你问到他们自己的职业规划时，其实都是一脸茫然。

举例：我部门有个平面设计师，每天过得就是浑浑噩噩的。有一天我问他职业规划的问题时，他一脸茫然的说：“没想过。”

像这种情况，在职场上极其常见。而且随着越来越多的年轻人开始步入职场，这类对自己未来迷茫的人更多。

未来都不知道在哪里？还说什么干一辈子的事呢？

那么我们应该如何去选择自己尽可能做得长久的职业呢？

每个人情况不同，所以无法在某个确切的职业上来分享。所以在选择职业的时候，要从这几个方面来考虑。

第一：行业前景问题

虽然说每个职业都会有做得出彩的人，但是从28定律来看，尽可能还是不要在“赛道”狭窄的行业去冒险了。

所以，当我们在选择某个职业的时候，尽可能选择行业前景更好更长久的，毕竟如果要在这个职业长久从事下去。要是因为行业的萎缩而不能继续从事下去也是一件很遗憾的事情。

第二：自己能力能够支撑的

就像前面提到的情况一样，如果自己能力都不够，那么就算你想要从事某个职业也没有机会。

所以在进行职业选择的时候，还是要有一些自知之明。

当一个人的能力大于自己欲望时，那么工作起来才不会那么有受挫感，长期从事这个职业的机会才会更大。

第三：能持续成长的

这里的成长除了自身的能力成长外，也是行业的成长。

简单来说就是如果某个行业都已经到了顶峰时，那么这个行业未来的路一定是下滑的。

在一个下滑的行业工作，我估计放弃的几率就会大很多。

第四：能够有清晰未来路径的

其实很多人之所以没有比较明确的职业规划，除了因为自己没有想过的原因外，还有一些则是因为确实在自己从事的职业上看不到清晰的职业规划。

不是他不想规划，而是根本不知道如何规划。

因此如果当你在某个职业上能够有清晰的未来路径规划时，那么你在这个职业上能长久持续从事的机会就会大很多。

总结：

无论是因为什么原因而从事了现在的职业，只要自己合理调整状态，那么就不会在工作的时候对职业产生厌倦感。

实际上，当下职场没有哪个职业能够敢保障可以从事一辈子的。而且决定是否能够从事某职业长久与否的因素，除了自身原因外，外在的影响也是非常多的。

但是无论哪种原因，只要自己问心无愧就好了。

而且，之所以探索未来的路上精彩纷呈，不就是因为未知吗？

2、生活有时候就是一杯烈酒？

生活是一杯酒，包含着人生的酸甜苦辣，也是苦乐年华，而白酒就是生活的幻化。

有些人到了一定年纪，会自发的想去抽烟，包括喝酒，而不是被身边的人熏陶而导致。这是一种身心由内而外的自发行为，就是到了一定的年纪该做什么样的事。为什么有些人到了一定年纪会对白酒很偏爱，就是因为领略了生活的酸甜苦辣，人情冷暖，世俗纷繁，以及江湖人情。什么是江湖？江湖就是人情世故，这话一点没错。随着年龄和阅历的增加，对人生理解的深刻，可谓悲欣交集，冷暖自知。

3、杨贵妃为什么死在了陕西马嵬坡？

最传统的说法就是唐玄宗在西逃过程中，来到马嵬坡，被迫下令让杨贵妃自缢而亡。

可是历史上还真没有就有这样确定无疑的记载，有关其结局有不少说法：

（一）杨玉环有可能死在佛堂中。《旧唐书》曾经记载：在禁军将领陈玄礼等人强烈要求下，唐玄宗只好下令，贵妃“遂缢死于佛室”。

（二）也有的说，杨贵妃应该是死在了乱军之中，有诗句为证。

杜牧说“喧呼马嵬血，零落羽林枪”；张佑说“血埋妃子艳”；而温庭筠则说“返魂无验青烟灭，埋血空生碧草愁”。显然，较近时代的诗人不少认为杨贵妃是死于乱军之中了。

（三）还有人认为，杨贵妃实际上是吞金而死。

刘禹锡就曾经写道：“路边杨贵人，坟高三四尺。乃问里中儿……贵人饮金屑……平生服杏丹，颜色真如故。”对此种说法，陈寅恪先生感到很新奇，曾经考证质疑，但是也没有排除的依据。

（四）也有说法是杨贵妃并没有死，而是被贬为庶人，然后被下放到了民间。

这个可以从陈鸿的唐传奇《长恨歌传》找到依据，“使人牵之而去”，然后就没有再说。俞平伯先生也曾经对此做过探究，支持这种说法。

（五）最后一种说法，日本的《中国传来的故事》中说，在马嵬驿被缢死的是个侍女。

陈玄礼和高力士暗中谋划，以侍女代死，然后派亲信护送南逃，大概逃到了今上海附近坐船出海。后来，几经辗转漂泊，来到了日本久谷町久，直到后来在此安度晚年。

4、中国很多歌曲多为情歌？

因为爱情是深奥而又难以想象的东西，每个人经历不同，写的自然不同，现在大多年轻人喜欢情歌，如果没有的话貌似会不习 这是如今中国的一种风气。

日本岛国自古就是弱国，小国，但是日本民族经过长久的受压迫，他们资源匮乏，有着深深的危机感，无论什么事情都认为，人性方面的力量，要远远超过外界的，天生的优势。日本人在教育自己下一代的时候，总是会用一些极端的方式去锻炼孩子，做好一件事都是抱着必死的决心，且有着良好的合作，服从，牺牲精神，于是造就了日本在世界各个方面，技术，经济都很先进。

中国很多人认识不到自己的缺点，从来都是自负地大物博（其实根本人均也比日本不强多少）。尔我们没有危机意识。什么人最想谈恋爱？闲人。那不是真正的恋爱，只是闲的。我说的是大多数。恋爱类的歌曲受欢迎，所以唱的也多。众合以下几点:

1.0 歌手不是情歌的始作俑者，写歌的人才是 2.0 可以说歌手的存在是存在依赖性的，要存在，就必须符合大宗的口味，必须要能打动人心。而现在的国人，除了谈情说爱，闷骚，假装深沉以及故作忧郁外，已经没有什么“内心”了 3.0 俗话说：“爱情是永远不老的传奇."我们应当看到爱情是一件高尚的事情，她就像一件完美的美玉，完美无瑕并不是她的优点，她的优点是完美中带了点瑕疵。 4.0 当然我们不能否认，大多数歌曲还是很好听的。试想一下，如果所有歌曲都是歌颂祖国或者青春励志的，我们的情调在何方？岂不是文革时期了？ 5.0 当你失恋或者恋爱的时候，你会不会觉得很悲伤或者很甜蜜？或者那时你会不会觉得歌曲里的内容很符合你的心境？这就是歌词歌曲作家的精妙之处。

5、中考出现大面积高分的情况？

中考出现大面积高分的情况，是因为中考题目出得很简单，这是教育改革所走的必然之路。我们个人和家长，包括学生和老师，也只能从个体的角度去看待这个问题，而教育改革是在下一盘大棋，我相信他们的全局观、综合眼光，把握教育的大方向更加准确到位。

中考的区分只要区分学霸，而是要区分哪些同学还有能力再继续高中的学习。

中考题目出得非常简单，就没有非常严格的区分度，那么，中考所实现的区分功能，就是将读高中的孩子和读职高的孩子区分开来，而不再区分哪些读重点高中，哪些读普通高中。

这样，让高中的生源相对更加的公平，不是让所有的好学生都集中到一个学校里面，所有的差生也集中到一起，而是相互之间都比较均衡，好的带动差的，教育效果更加明显。

可以平衡教育教学资源，缓解家长和学生和整个社会的焦虑心态。

以往大家一定要挤破头去挤好的高中，如果每个高中都差不多，那么你更加肯定学生自我的成长能力了。

而事实上，学生成绩的好坏更主要还是在学生自己，好学校成绩好，原因还是掐尖，真正特别优秀的学生，不管在哪个学校都不可能考得差的。

教育资源均衡了以后，可以让更多的人享受到更加公平的教育，网上教育回到它本身自然的状态，结束已经不能再加码的内卷。

中考题目简单化，让学生从无休止的补课中解脱出来，又可以减轻家庭负担。

题目不再深、难，学生自己也可以学习，这样就不用再报繁多的辅导班，让学生疲于奔命，除了提高分数之外，忽视了其他各方面的教育。

学生为了应对难题，为了得到高分，报各种各样的补习班，不仅加大家庭的经济负担，而且加重自己的心理和学习负担，对学生的终身发展极为不利。

中考题目简单化，高中加大难度，这也符合学生学习认知规律，符合学生发展的身心特点。

学生的智力发展也是有一个过程的，不要让孩子过早地接触到那些深难的题目。那种揠苗助长式的教育，填鸭式的教育，提前教育，都是过分的压榨学生的精力、能力、健康，是非常不可取的。

现在许多的中小学生，没有时间阅读，没有时间锻炼身体，更不要说没有时间玩耍了，每天都在题山书海之中，过分的透支让学生失去了学习的兴趣，这实在不利于学生的真正成才。

学生要树立终身发展的思维模式，一个人成才的方式也是多种多样的，每个孩子都要综合全面地发展。

真成长没有起跑线，也没有终点，是一生努力的过程。孔子说，生无所息。我们不能在中小学阶段就让学生透支完所有的学习力量，应该让他们保持一生都能学习的好习惯。

在小学、初中阶段，让学习更加轻松自在一点，有时间可以阅读，有时间可以锻炼身体，有时间可以做家务，有时间可以亲近大自然。

所以，在教育改革到来之际，我们做家长的，做老师的，都要积极拥抱这个改革，希望改革能够给我们带来更多的益处。

6、为什么说雍正王朝开局就是高潮剧情呢？

学电影的小编来告诉您《雍正王朝》是一部多么神奇而内涵的电视剧。

本剧开局，包含片头曲，一共10分30秒，如果减去片头曲，大概8分钟。在这短短的8分钟内，只展现两个场景，但是交代了后来全44集中几乎所有的主要人物角色，分清楚了他们的派别，突出了全剧的主要矛盾，并且让它和后面的情节环环相扣，一直吸引观众。

历史上可能再没有哪一个剧，尤其是宫廷、历史、权谋剧能够做到这样的水平，几乎每一个画面背后都是可以挖掘的隐喻，展现了导演，编剧，演员绝顶的艺术造诣。

第一秒，第一幕，皇位特写——

这个皇位，是空着的。

这个空着的皇位是第一个隐喻：

全剧的主题——虚位以待，谁将来坐这个皇位？

谁在打量这个皇位？

第二个画面，从上到下，康熙的背影——

皇冠，自然而然象征的是皇权。

团龙，注意这里辫子是花白的，说明，这是个老皇帝。

念珠。手快速拨动念珠，表示脑子里在焦急地考量。

画面一切，变成了两个人在偷情——

这里既没有说男的是谁，也没有说女的是谁，不得不让第一次看的观众去猜。联系前面两个画面，这里面可以猜的东西就海了去了。前面是朝堂，那么正经的一个画面，后面是偷情，这么不正经的一个画面，鲜明对比，强烈反差，于是吃瓜群众的眼球顿时就聚集过来了——

嘿我还以为是个权谋剧，结果弄不好会是个爱情动作剧呢？

轮不到你YY，画面又切回正经的，皇帝穿过群臣，群臣都是跪着的，可见这个皇帝的权威，然后，走近皇位——

注意他并没有坐上去，而是站在面前，这时候画面又一切——

《雍正王朝》这部历史，宫廷大剧的第一句台词，就是从一个偷情妃子嘴里蹦出来的——太子爷。

全剧的核心，就是康熙传位，而所有矛盾的根源，就是这个不争气的太子爷。然后太子爷喊了一声春华，没有人知道这是谁，但是几分钟后你们就会知道，逻辑之严密，毫无漏洞。然后从他们急匆匆，饿虾虾，偷鸡摸狗这个样子，就知道不是正常的愉快地玩耍，很可能是偷情或者乱伦。

画面又切回朝堂——

这不是一个正常人的视角。

什么样的人会从上到下俯瞰朝堂？不是正常的人，是上帝。

上天看着下面的一切，而老皇帝抬起头看上天。

这个时候匾额特别显眼，上面的字，正常人应该都看得懂——

弘敷五典，無輕民事惟難。

这句匾额交代了这是著名的乾清宫——

一共是两对匾额，两幅对联，

外面的一对是康熙手书——

表正萬邦，慎厥身修思永；弘敷五典，無輕民事惟難。

意思是：皇帝是万邦的表率，需要谨慎修身，持之以恆。弘大五典五常，维系伦理观念，不要轻视民生，要慎思其中的艰难。

而镜头给的正是后面这句话——弘大五典五常，维系伦理观念，不要轻视民生，要慎思其中的艰难。

康熙提倡大家讲伦理，讲敬业，而他的法定接班人这个时候在和女人乱伦，这是隐喻，也是极大的讽刺。然后注意这个时候殿外闪电雷鸣——

天老爷都看不下去了呀。

就在闪电雷鸣这个瞬间，皇帝说话了——

太子这个该挨雷劈的。

然后接下来是——四阿哥呢？

两个名字出现的时候都闪了闪电。

第一层意思，表示龙颜震怒，你们两个该挨雷劈的死哪去了？

第二层意思，全剧的第一个主要人物康熙，他要突出给我们的两个并列重要的主要人物是——太子，四阿哥。

四阿哥在干什么？在严肃地查账——

和他形成鲜明对比的是太子——

灰溜溜地跑进来，扑通一下跪下

康熙问他，你说，该怎么办。这个时候背对着太子，面对着殿外。殿外暴雨如注。

而太子回答，应该马上救灾，修河堤——

愤怒的皇帝，跪下的群臣，殿外的暴雨，太子口中的救灾，几个字的台词和几秒钟的画面就给大家勾勒了主要剧情——

暴雨成灾，河流泛滥成灾，董事长康熙问管事的总经理太子——你搞的业务，你说厂房自来水管爆了我们该怎么办？

总经理回答——爆了修呗。

这个时候，出现了另外两张脸——

竖着耳朵听总经理高见，然后一脸蔑视。

这个表情，是你们班真正的学霸看到被内定为班长的学渣被老师点起来问他怎么算出正确答案时候的表情，内心潜台词是——我看你有什么高见。

这个表情是——切，我还以为你丫的最近上了补习班长进了，结果你说了等于没说。练习册背后的答案也是这样写的。

面对班主任要的解题过程，然后太子来了一句——

相当于学渣当着全班同学对班主任说，老师你知道这个答案怎么来的。

于是班主任怼他了——

说这个话的时候，又是雷鸣闪电，说明老天都在帮助康熙发泄他的愤怒。

接下来画面给了另外两个同学，他们在讥笑学渣班长——

于是学渣班长羞愧地低下了头。

这个时候，出现了全剧第一个小bug，就是本来都跪着的朝臣们一下都站起来了。为什么呢，因为从导演的角度上说，要给大家展示所有人的全貌——

这里第一排刚好有八个人，加上台子上站的太子，就是九个皇子，隐喻的是九子夺嫡。而四阿哥此时不在场，但是十四阿哥，八阿哥右手边还各有一个人，凑足了八个顶子。从右往左看过去，分别是——1.大阿哥，2.三阿哥，3.八阿哥，4.某张不认识的脸（可以理解为给. 九阿哥凑数）5.十阿哥，6.十三阿哥和7. 十四阿哥，十四阿哥旁边还有一个8.不认识的脸，可以理解为给四阿哥凑数。也就是说第一排里面有八个人，两张不认识的脸凑的是九阿哥和四阿哥的缺，给观众感觉是九个人杵在那里。仔细看凑人数的那个阿哥帽檐遮遮掩掩，始终没有露出全脸，因为他的目的就是凑人头。

注意，只有十三阿哥的朝服和其他人不一样。不是因为他爵位不同，而是因为这个人物是正面角色。我在另一个问题“电影《雍正王朝》中有哪些难以发现的细节？” 的回答中对本剧的服饰隐喻有详细解释。

这个时候，一个看似很牛的人粉墨登场——

又是拍马蹄袖，又是下跪的，看上去好像狠拽。

然后说了半天话的意思就是——

过去黄河年年泛滥，没啥大不了。

治理黄河我皇阿玛最牛，又有本事，又有诚心，皇阿玛在这几十年，黄河倍儿乖从没出事。而这次纯属天灾，我们这些人又没得责任，所以皇阿玛不要担忧。

啧啧啧，这话说得漂亮的，就好像医生给癌症晚期病人说的，你没事，回家想吃啥就吃啥一样。

然后老爷子好像有点心动了——

就在这时，人群里另一个人出来找茬，感觉很是愤怒——

注意看是三阿哥旁边和十四阿哥旁边两个无脸人，第一可以凑人头，第二把八爷，三爷等人岔开，突出十四，十三阿哥两个人。

十三阿哥说的话是——

八哥，你不要忘了，康熙四十三年，黄河也发过一次大水。

短短一句话，交代清楚了他要怼的，前面那个粉墨登场的家伙是八皇子。而他正在说这个话的时候，他旁边的兄弟神表情——

萌萌哒，

仿佛内心潜台词是——我靠兄弟你是不是要找茬?

然后马上切到对面另外一个同学，他也很吃惊——

而这个同学的衣服，黑色的，和刚刚怼老八的同学，以及皇帝陛下的衣服颜色一致。

他们其实是一伙儿的。

然后画面切给皇帝，又在闪电。

老天爷又要代表皇帝怒了。

你八阿哥不是说三十年没灾害吗？怎么灾害数都数的出来？你不是自己打自己脸么？

结果，八阿哥很厉害——

说了一通大概意思就是，那一次各地督抚接着灾情找朝廷勒索银子，故意夸大，恐怕这次也是这样，所以我们急什么急？

然后人群里马上就有小胖子迎合——

这里马上接前面，这个嘲笑学渣班长的小胖子是八哥的粉丝，他们穿一条裤衩，放了学肯定一起去打街头小霸王。

在安抚了班主任愤怒的心情以后，八哥花样抢答了班主任刚刚要学渣班长回答的问题——遭灾了该怎么办？

八阿哥的解题思路是：

1. 让附近州县调粮赈灾。

2. 让户部拨款修河堤。

完美的答案。

然而话音未落，另外一个更拽的角色花样登场了——

八哥的登场造型是满人贵族常见的叩拜礼，象征着祖制，传统，保守。而四哥的登场是风尘仆仆地甩雨披，象征着实干，行动。两个人物角色的性格差别一下就突出出来了。

接下来服装颜色隐喻——

四哥的衣服也是黑色的。整个朝堂上，只有十三阿哥，四阿哥，皇帝，还有张廷玉的衣服是黑色的。当然张廷玉旁边那个王公也是，由于他不是主要人物，是这个场景里打酱油的，所以我们忽略不计。

为什么这几个人的衣服是黑色？因为黄色现在穿在太子身上，象征皇权的这个黄色，表示这个皇权实际上是空的，是名誉上的，而象征权力的黑色，是主要的。这整部剧的权利的传递，是在康熙、张廷玉、四阿哥、十三阿哥这些人之间。

四阿哥你来迟到了，总要有个理由，于是四阿哥向班主任报告——

我去图书馆做题验算八阿哥的思路去了。

这个时候，八阿哥的忠实粉丝又跳出来了，说这个奥赛题不是你们这些渣渣可以做的，图书馆不是你们这些渣渣可以进的——

其实就是变相地介绍了八爷的主管工作，同时也就是指出，国库亏空正是八爷的责任。

然后班主任再重复一问，就带出了八阿哥的粉丝是十阿哥——

还带出了四阿哥就是胤禛，也就是历史上的雍正了。

这个时候四阿哥回答皇阿玛教导我们要过问国事。

这正好就回应了前面那块匾额上的字——

康熙教育皇子们要关心国事，作为康熙合法接班人的太子在浪，而这个四阿哥，真正听了康熙的话，在管自己不该管，但是是国计民生的事。

然后得到了班主任许可，开始打八同学的脸——

大意就是，我已经按照八同学的思路验算过了，他的思路是错的，行不通的。因为他做实验要用硫酸，我们学校几百年都没进过硫酸了。

于是班主任大吃一惊——

然后验算过程全部带来了——

康熙从太监手里一把抢过去打开——

千万匹草泥马奔腾而过——

然后对着老天爷说——

这些年，玄烨把国事交给太子，还有你们这些阿哥们，现在弄成这个样子，我们还谁都不知道。管理人事的太子和管理财务的八阿哥你们怎么交代？

这里用了玄烨，这个玄烨，不是说给臣子听，是说给上天听的，是康熙深深的自责。

主要两个责任人，太子和八阿哥被批评以后，四阿哥才被要求发言。

他的发言是，把国库里仅剩的五十万两里面的四十万两拿出来，向周边富户卖粮食先安顿灾民，然后再去江浙筹款。

一句话，交代出了几大矛盾——

河南周边的省份穷，官府没有粮食，但是TMD士绅却有粮食。国家遭灾居然要高价求士绅帮忙。

江浙有粮食，还有钱，但是需要人去筹集。

四阿哥的话，是大大的现实主义。和八阿哥大天下太平形成鲜明对比，告诉大家，现在是国退民进，国弱奸商强。

然后班主任总结发言——

康熙说：

灾患如此，皆因人事不修，人事不修，上天则降下灾祸，宗室与国同体，这水今天淹的是百姓，如果我们不能好好感知天意，这水明天淹的就会是这座紫禁城。

人事不修，正好就是和开篇对联里面的“無輕民事惟難”形成鲜明对比。

而宗室与国同体，揭露的就是贯穿雍正继位以前的所有矛盾——满清贵族，宗室腐败堕落，坐吃山空，圈地享乐，导致国弱民苦，吏治腐败，清廷即将被蛀空，康熙晚年的政权表面光鲜，实际摇摇欲坠。接班人无能，亟需强人登场。

到这里，基本上交代清楚了一下几个主要矛盾——

1. 大BOSS康熙，这些年没管事，然后就被孩子们给套路了，很多国家大事他是蒙在鼓里啥也不知道。

2. 作为合法接班人，管理人事的太子啥也不知道，忙着和美丽的阿姨一起玩耍，把自己爹给绿了。

3. 管理财政的八阿哥把公司的钱败光了。

4. 小胖子十阿哥是八阿哥的粉丝。

5. 啥也不管的四阿哥干着急。

6. 穿黑衣服的十三阿哥很不爽八阿哥，估计和四阿哥是一路的。

这几个是明线，还有暗线——

1.十三阿哥旁边那个萌萌哒的家伙（十四阿哥）有意见但是没说出来，一看就是心机boy。

2. 和十阿哥一起笑太子爷的那个（九阿哥）反正不是太子一党，一看就是瞎起哄的时候跑在最前面的傻小子。

3. 穿黑衣服的大臣（张廷玉）很重要，很会察言观色。

最后，神补刀，在康熙回宫的路上，伺候她的女人，居然是刚刚和太子一起玩耍的阿姨，说明忧国忧民的老爷爷刚刚在朝堂上咆哮的时候都不知道自己不但被自己儿子给坑了，而且还被他给绿了，真是相当的可怜。你还可以细细地脑补一件事，康熙从寝宫几步路来乾清宫议事，是他的皇妃郑春华陪他一起来，陪他一起回去的，太子爷迟到了，是因为在宫门口和郑春华HAPPY，因此他才可能这么快地进入宫殿，而也只有在这里才可能约到自己父皇的妃子，可见太子有多么的肆无忌惮。

到这里，人物出场，矛盾突出，全部是高能。

还有关于十四阿哥。其实十四阿哥在《雍正王朝》里并不是八爷党的人。他是一个深受皇阿玛喜爱，有点清高，想事不关己高高挂起的阿哥，但是他有致命缺点，就是心胸狭隘，正是因为这样，被八阿哥诱惑，算计，甚至利用，迫害（送死鹰），最后无奈退出竞争，但是又有点遗憾。

这是一个非常有灵性和血肉的角色，和单纯的无脑粉丝十阿哥是完全不一样的。实际上真正的历史上的十四王爷也很传奇，活到了乾隆朝。在《雍正王朝》里面，十四阿哥还和乔引娣有精彩的情节，所以这个人物设定并不是一个凶险的，脸谱化的反对派，而是雍正的镜子。

十四阿哥在这部剧里，其实心细，聪明，一直就有点萌萌哒，属于独自一家心机Boy的角色。

一个好的电视剧，莫过于珍惜每分每秒吸引观众眼球，要做到这一点，那么每一个情节都要很好的表达某种表面意义和背后的隐喻，让观众不但用感官去体验，还可以用大脑去挖掘，这是导演、编剧、台词、表演、服装、道具的深刻功夫造就的。而雍正王朝的镜头语言表达是精确到秒的。不得不说，虽然是女导演的胡玫老师，有着计算机程序员一般的理科思维，将这部剧格得井井有条，以至于全国观众看起来不觉得哪里有套路，但是心中就是感觉它特别吸引人，就好比黄金分割斐波那契数列一样，隐藏在大自然潜移默化的美中打动你。

向经典和真正的艺术家致敬！

另外一个我写的关于服装颜色的分析——

电视剧《雍正王朝》中为什么十三阿哥的朝服的样式和其他阿哥的不一样？https://www.wukong.com/answer/6578839653154029838/?iid=37943281833&app=wenda