GeoGebra环境下的“5E”数学建模教学模式研究
——以“探究茶水的最佳饮用时间”为例
董奕鑫，李孝诚
（淮北师范大学数学科学学院）
董奕鑫，硕士研究生学历，教育硕士学位，曾获2021年研究生国家奖学金、2022年安徽省优秀毕业生。研究方向为数学教学评价、数学建模。目前，有三篇论文被《中国数学教育》等学术刊物录用，一篇论文被“第14届国际数学教育大会”接收，并做大会分组论文报告。积极参与数学竞赛、数学建模等学科竞赛，获得一项国家级奖励，三项省级竞赛奖励，作为主持人承担社会实践“省级专项”一项。
李孝诚，教育学博士，全国教育硕士优秀教师，安徽省课程思政教学名师，淮北师范大学副教授、硕士生导师，主要从事数学教师教育和数学建模研究。主持或参与全国教育科学规划课题、安徽省人文社科重点项目，在各级期刊发表论文30余篇，主编《数学教学新愿景》等教材5部，2篇论文入选教育部中国专业硕士案例库，1篇论文入选“国培计划”十周年优秀培训实践案例。作为主持人获安徽省教学成果一等奖、二等奖共3项，指导大学生数学建模竞赛获奖近20项。
摘 要
国际数学界对培养学生数学素养和应用能力的重视程度日益增强，数学建模作为数学学科的六大核心素养之一，其重要性不言而喻。如何有效开展相关教学是广大教师面临的新挑战。针对数学建模教学的两大难题，本研究将信息技术融入“5E”数学建模教学模式，以“探究茶水的最佳饮用时间”为例，分析教师应该如何实施教学，以期为未来数学建模教学模式的研究与发展提供参考。
关键词
GeoGebra软件；数学建模；“5E”教学模式
文章来源：《中国数学教育》（高中版）2022年第5期
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