steam 出国登录（枫叶国际学校是一所怎样的学校）

1、steam 出国登录，枫叶国际学校是一所怎样的学校？

您好，我平台专门对枫叶国际学校做了相应研究，全文如下：

枫叶教育集团是目前中国基础教育领域开办最早、规模最大的国际学校办学机构，集团创立于1995年，至今已有23年的办学实践经验。从一校到多校，从一市到多市发展，目前已在中国大连、上海、深圳、天津、重庆、武汉、义务、镇江、洛阳、海口、西安、平顶山、鄂尔多斯、荆州、淮安、平湖、潍坊、湖州和盐城等多个城市开办枫叶国际学校83所。

武汉枫叶教育园区创建于2007年，是中国枫叶教育集团继大连校区建成之后的第二所集幼儿园、小学、初中、高中及外籍子女学校的教育园区。在本次京领新国际发布的“中国国际学校竞争力排行榜300强”中，武汉枫叶国际学校综合排名第9，其中国际认证排名第200，师资竞争力排名第134，升学竞争力排名第6。

武汉枫叶教育园区位于武汉市东湖新技术开发区，园区由武汉枫叶双语幼儿园、武汉枫叶学校（小学和初中）、武汉枫叶国际学校（高中）和武汉枫叶外籍子女学校组成，当前在校学生近4500人，和一支500余人的中、外员工队伍，其中外籍教师近100人。

武汉枫叶双语幼儿园以“融贯中西，实施尊重儿童天性的自然教育”为办学理念，基于“STEAM教学法”，把不同学科领域的英文任务设置在教学过程中，设置五大领域PBL课程和STEAM英文融合课程，实现“teaching”到“using”的转换。

武汉枫叶国际小学每周开设10节英语课，其中5节由拥有ESL证书资格的外教授课。小学部还引入STEAM课程，将更多科技元素引入课程，开设智慧课堂、科学教师等。为满足学生对更多特色课程的需求，学校还增设了马场、冰球场和陶艺馆供学生们使用。

武汉枫叶初中部在开设湖北地区义务教育阶段所有课程的基础上，重点突出枫叶英语特色，由中外教共同授课，开设与枫叶高中“双语双学历”衔接的全英文数学、科学课程。此外，还增加了特长课程、实践课程、活动课程等校本课程。学生在完成初中学业后可参加武汉市统一中考和枫叶英语分级测验，为进入枫叶国际高中部做好准备。

枫叶国际高中是加拿大BC省认证的海外学校，开设加拿大课程，采用中加一体的学分制，80%以上的科目都由加拿大老师教授。

枫叶高中的教育模式为“三个结合”、“两个认证”、“一个对接”。“三个结合”是指中西教育思想互相结合，中外教师互相结合，中加教育资源优化结合。枫叶高中从多元智能理论出发，中方课程开设语文、政治、历史、地理，由中国教师任教；加方课程开设英语、数学、物理、化学、生物、社会学、科学等，使用加拿大教学，由外籍教师任教。 “两个认证”是指中、英双语教学认证体系和中、加双学历文凭认证体系。枫叶高中学生分别在中、加两国注册学籍，学生在完成学业后可直接参加中、加高中会考，并获得两国高中毕业证书。 “一个对接”是指完成枫叶高中课程学习后，达到相应的学分，中国学生可以直接申请加拿大、美国、英国、澳大利亚等国家的名校。

武汉枫叶国际学校于2015年1月成为湖北省首家加拿大恺尔考试中心官方认证的考点，是继枫叶教育集团重庆、镇江和大连校区成为认证考点之后的湖北省恺尔考试的唯一考点。

恺尔（CAEL）考试，全称为加拿大学术英文水平考试（The Canadian Academic English Language Assessment），是加拿大的学业英语评定标准。它是为服务于学业交流而设计的一种标准英语水平测试。恺尔考试与雅思、托福等标准化英文考试不同，它是一种独特的、有别于其他标准化语言评定的考试。它是基于单一主题的语言应用能力测试。恺尔考试中的语言任务和活动是系统性地抽样于学术界的语言任务和活动。

目前，加拿大所有大学，美国耶鲁、斯坦福、加州洛杉矶分校等近20所大学，以及英国爱丁堡大学都认可恺尔英语成绩。

创立至今，枫叶教育已培养万余名毕业生从枫叶走向世界，被全球30个国家和地区的672所高校录取。这次上榜的武汉枫叶国际学校在历年来也取得了优异成绩。

据官网数据显示，加拿大方向有97名学生被加拿大多伦多大学录取，6名学生被加拿大麦吉尔大学录取，43名学生被加拿大英属哥伦比亚大学录取，131名学生被加拿大阿尔伯塔大学录取；

英国方向有7名学生被帝国理工学院录取，18名学生被伦敦大学学院录取，29名学生被曼彻斯特大学录取，24名学生被英国伦敦大学国王学院录取，26名学生被英国爱丁堡大学录取；

澳大利亚方向有6名学生被澳洲国立大学录取，67名学生被澳大利亚悉尼大学录取，40名学生被澳大利亚莫纳什大学录取，19名学生被墨尔本大学录取。

2、中国高中生怎么才能去美国留学？

抛开学生个人能力、留学期望和家庭实力，我们需要先明确美国大学的录取门槛，达到美国大学的录取门槛和录取要求是去美国留学最基本的要求。高中生赴美留学可选择的学校大概分成三类：1. 社区大学（community college），2. 语言学校，3.综合性大学、文理学院或其他学校（如艺术类、音乐类专门学校）。

就这三类学校，我们来看看相应的录取门槛。

一般的社区大学学位为两年制副学士学位，主要教授通识类的高等教育课程，大多数学生毕业后会选择转学去到综合性大学继续就读。不少社区大学凭借其地理位置优势，能把毕业生送到北美tier1、tier2 的大学继续就读。

社区大学的申请门槛一般需要学生的TOEFL成绩、也就是我们所说的托福考试成绩。这项考试的目的是为了检测学生对于英语掌握程度，有听、说、读、写四项考核，每门30分，总分120分。一般而言，社区大学入学的TOEFL成绩要求在30-70之间，需根据不同学校的招生情况而定。

语言学校在很多公立大学比较常见，语言学校是为英语水平达不到大学本科入学要求的学生而设置，一般在1-2年的学习之后就可以转入对应大学学习。有些语言学校还会设立大学预科课程，保障学生的学业不会落下。

语言学校的入学要求根据大学不同要求有所不同，有些学校会要求学生提供除托福考试之外的SAT分数，也就是美国高考成绩；也有部分学校不要求SAT分数。通常而言，语言学校要求的TOEFL成绩在50-90之间，而sat分数要求与学校具体情况有关。

这类学校就是大多数学生选择的本科教育，这些学校无论是综合性大学、文理学院还是专门学校，都对学生的TOEFL、SAT、高中课业成绩、社会实践经历、自我认知与社会认知水平有一定程度的要求。

像顶尖的哈耶普斯（哈佛、耶鲁、普林斯顿、斯坦福），每年在大陆招生名额极少，学生之间的竞争激烈程度可想而知，学生无论是在学业、社会经历都要有优秀的成绩与明确的自我思考。对于专门学校而言，以绘画举例，学校除了以上提到的要求之外，还会要求学生提供作品集以及画展经历，顶尖的艺术类学校在学生的专业能力上有很高要求。

除了以上介绍的顶尖大学和专门学校外，大多数学校对于以上要求的几个方面入学申请要求并没有很高的水平考核，但一定水准的学业成绩是必不可少的，TOEFL成绩一般要求在70分以上。

另外，对于国内的学生而言，在选择高中方面也可以为赴美留学做准备。不少城市的高中都会开设国际班，提供英语教学，让学生更早地做好出国留学的准备。相对的，普通高中的出国学生数量会更多一些，但普通高中相对国际班更难获得好的学业成绩（与准备高考的学生一起对比），并且也更难获得美国学校的认可（没有采用国际通用的教学大纲，如AP、IB等）。

以上便是关于高中生去美国留学录取门槛的相关知识，达到了录取要求的学生，只要按照时间节点准备申请材料和可能的面试就可以了，这些既可以自己申请，也可以找靠谱的留学中介机构。还有不懂的地方也可以关注甜瓜说留学进行咨询哦~

3、为什么感觉机器人教育突然风靡？

随着大数据、物联网、云计算和人工智能等技术的兴起，作为智能制造关键技术的机器人更是受到众多投资者的青睐以及创业者的追逐。

机器人教育在国内发展得如火如荼，政策加持、资本角逐、家长关注、学校引进、孩子爱学，新的教学理念时刻挑战着传统教育模式。作为素质教育的良好载体，机器人教育以其先进的教育理念和独特的教学形式，成为开发学生智能水平、培养学生能力结构的重要手段和方法。

现在，已经有越来越多的学校、老师和学生开始接触机器人，参与到机器人教育活动中来。

它的风靡不仅是因为我们要追赶发达国家的教育脚步，更内在的原因是我国的孩子需要一种广袤的视角去接触更加多元化的世界，培养他们的跨学科能力，这也与当前时代对复合型人才的强烈渴求，不谋而合。可以说，这不仅仅是环境和市场的选择，更是关乎未来年轻一代的一场场赛跑。

下面，我们就从以下几个方面了解一下，机器人教育如今为什么这么火。

1、国家战略

三年前，国家提倡“大众创业，万众创新” 和人工智能。

2017年国务院发布了《新一代人工智能发展规划》之后，各省市的机器人创客教育文件也陆续发布，人工智能相关领域被广泛推广。现在一线城市很多学校都开展了机器人相关课程，这也是跟国家在校园内大力实施科技兴国相关战略分不开的。

2、社会需求

从社会发展的角度去看，也有必要实施机器人教育。

我们无法回避这样一个事实：我国错过了第一、二次工业革命，在科技方面落伍了。人工智能时代中，我们正在奋起直追，而机器人是软硬结合的产物，更是我国弯道超车的好机会。

完善的机器人课程体系和动手操作环境，以这样一个平台为基础的机器人教育，是培养大批创新型人才的有效方式。

3、学校需求

我国的STEAM、机器人教育目前走进学校课堂的比较少，但随着各方面因素的不断变化，由社会机构或企业推动的竞赛引导形式的机器人教育，已经不能满足教育发展的需要，应该有新的形式出现。

4、教育理念变更

近年来由于国家教育制度的改革以及出国留学的趋势愈演愈烈，中国正在用更加国际化的视野来看待青少年、儿童教育。

应试教育、课外辅导类的儿童培训课程很难被80后至90后的家长群接受，大家更有意愿为孩子增加素质教育方面的投资，消费升级对于有优质内容、综合素养的付费需求更强烈。

而人工智能、机器人创客教育以其国际化的时代气息、快乐学习的特点，更能得到家长的青睐与认可。

5、人口背景

随着2013年“单独二胎”政策的放开，作为中国家长主要组成人群的80、90后，无论是眼界宽度，还是受教育程度，都将形成不可逆的新教育模式趋向性倾向，中国适合科技创新教育的儿童将会出现井喷的趋势。

这一部分家长更加注重对孩子综合素质的培养，由于机器人创客教育理念与家长们对孩子的培养要求相吻合，这就促使了家长对机器人创客教育产品的持续投入，同时也决定了中国素质类创新教育必将迎来20年的人口红利牛市。

6、市场潜力

据相关统计显示，中国境内针对青少年儿童的培训机构已达到15万家，整体市场规模可达到2000亿。

但是经过市场细分不难发现，90%的少儿培训机构集中于课外辅导类、艺术体育类、英语类、棋类这些市场。

在有限的细分市场内，每个城市的教育培训投资人和从业者都面临着巨大的竞争压力，谁拥有主流业务，谁占上风。全社会科技教育热潮下，以"机器人教育"为主题的科技类培训现已成为教育培训行业的主力军。

人工智能时代下，学习少儿编程是为了让孩子不落后于其他孩子，不落后于这个时代，儿童机器人教育是被这个时代推动到孩子的面前。幼儿乐高机器人培训是为了孩子大脑开发、情商培养、艺术启蒙、逻辑思维训练的综合教育。贝尔机器人就是针对3-13岁儿童，让他们从小就学会主动思考问题解决问题，让孩子在玩中学，参与其中，才会真正领悟。

所谓机器人教育呢就是一门科技课程，主要是通过对机器人的设计、组装、编程、运行，用科学式的方式和启蒙式的游戏来激发学生对机器人的学习兴趣，在这个过程中普及科普知识、提高科学素养、锻炼孩子综合能力（例如动手能力、想象力、创造力、逻辑思维能力、发现问题和解决问题的能力）。关键是程序，包括编程以及程序的输入和输出。可以培养孩子 动手能力 想象力 创造力 逻辑思维能力 探究能力 。

4、steam被遣返后会怎样？

有时候会拘留一阵子再遣返，有些会罚款。

但被遣返属于被驱逐出境。在申请各国签证时，都会查核该申请者是否有被拒绝入境或驱逐出境记录。有遣返记录的话，基本上，如无特殊原因，你就别想再去其他任何一个国家，即使是获得外国公司录取或只是去旅游，也不可能了。

5、哪家英语培训机构比较靠谱？

谢邀！

作为从业者小雅就来说说这个问题吧，话说目前国内比较有规模有名气的英语培训机构基本就环球教育（环球雅思），新东方，还有新航道。虽说小雅身在环球，不过放心小雅不会太偏袒哦，毕竟各有长处嘛，小雅会将三家的优缺点说出供诸位参考哦。

那么我们就来说说我们的老对手新东方吧。可以说新东方这些年非常的火，尤其是新东方的烹饪学校大江南北无人不知，无人不夸；当然还有新东方英语老师的段子前几年也是各种火爆；相对来说新东方的宣传和营销也是做的相当到位的，这一点小雅不得不拜服。当然了，有到位的宣传当然也要有足够的实力才能撑起自身的口碑，这点也是毋庸置疑的。所以从各个角度来说，新东方算是国内培训机构中的佼佼者，各方面的评价都是很不错的。但是每个机构也都有其相对擅长和薄弱的方面，所以总体夸完，我们来说说它的优缺点吧。

首先新东方的实力雄厚，师资资源也是非常强大的。但是相对来说它涉猎的方面比较多，就拿英语方面新东方就涉及了少儿英语，优能中学，四六级，考研等等，所以科目上也有相对比较强和比较弱的方面。就拿英语培训方面来说吧。可以说，新东方在优能中学方面还是很不错的，相对来说老师在教学辅导方面经验丰富的，对于升学辅导还是相当有效的。

不过在留学考培方面就相对薄弱了一些了。一方面，目前新东方的出国留学中心其实是新东方旗下收购的机构，因而在出国考培和留学办理方面各有自己独立的体系，所以很难达到很好的衔接服务。相对来说，新东方的老师教学经验丰富，不过相对讲课风格也比较传统，因而在提高学生的学习积极性上也是个问题，不过估计会更符合家长们的口味？而且新东方的老师流动性还是比较大的，还有一点客户反映比较多的问题就是，服务反映上会比较慢，折扣也比较难拿到。

那么说完老对手，再来说说环球教育吧。其实提起环球雅思估计会有更多同学熟悉对不对。不过由于环球可不仅仅只有雅思课程，所以权衡在三，我们还是将名字改成了环球教育。毕竟，除了主推雅思课程外，我们还有口语，托福，以及各类出国考培课程。相对于新东方来说，环球教育可以说是20年来专注于留学英语和英语口语的培训。所以，虽然涉猎不广，但是贵在专注专业。

曾经归属于全球最大的教育机构培生集团，因而环球教育在教研和教材编撰能力上也是有着很强的实力。必要的时候，我们也会随着教学经验的累积和时代的需求来编撰更适合当下学生的教材，因而在教学上更是力求和时代接轨。相对来说环球教育的老师还是比较年轻有活力的，因而上课的气氛会更活泼而注重学生的课堂掌握情况，因而相对还是比较受年轻学生的喜爱的。而这也就是小雅经常说的，培养兴趣就是培养最好的学习动力哦。当然了，我们也有实力雄厚的师资哦，比如雅思前考官，十年教龄的海归学霸老师你都值得拥有哦。

还有最重要的一点是，环球教育的出国考培一条龙服务。我们的考培和留学部门是相辅相成的，在学生提交留学预案之后，我们在协助考生办理出国相关手续的同时，会综合学生的语言能力和考试需求为学生定制出一系列学习规划，来帮助考生提升语言能力，并取得成绩。

至于新航道嘛~可以说小雅对它的感觉一般吧，不过是师资还是教学研发以及顾问服务总体来说都不及楼上两家，不过新航道价格比较好商量哦。

好啦，这就是小雅对目前大家比较熟悉的三大英语培训机构的感觉。不过是个人印象，以供大家参考哦，如果有什么不同的感受也可以留言说说哦。

6、在211和985大学当学渣是一种怎样的体验？

我们来看看一些名校学渣的体验吧

在北大当学渣的体验

这就是一个P大学渣的典型人生。

至于剩下的五十周在干嘛？

玩社团蹭通选打游戏谈恋爱宅宅宅，总有一款适合你。

回想起来，真是美好的一段时光。

而更美好的是，无论当初多么学渣，毕业以后又是一条好汉。

2. 反正P大的同学谁也不屌谁，没有造神的氛围也那样崇拜大牛的习惯。北大同学不会用loser（因为没有成功的标准）去评价别人，一般都会认为别人是傻X（P大奇葩真的很多）或者牛X（这个也很多）或者普通人，这和你学习好坏关系不大。奇葩到处有，但你总能找到自己喜欢的群体。喜欢这个园子的包容性。自己学习一般般，不能算渣但也没什么亮点。感觉还是比较在意学习的一个人吧。说几个事情吧。

记得某同学大二的时候考四级比我高了200分，难过了一天就屁颠屁颠跑去学英语了，后来居然托福考上了105还拿到出国交流机会去玩了一个学期。。。

13年3月的时候下了一场雪，果断翘课跑出去拍照片。。上课这东西能吃吗。。

舍友的某门数学课期中考试分数是我的两倍，我吃了个饭就想通了，于是该干什么继续干什么……

线性代数期中考了个不及格，现在觉得当时难过了一个周末真是navie。。

听说师兄有门考试总评刚过及格线，本来想去找老师理论，后来嫌路远就没去……

窝渣窝自豪。。

学习好也不是万能的，反观有些学霸长那么大连妹子的手都没牵过（误

3. 我和我妈的对话变成了这样——

“妈，我找男朋友了。”

“啊，这样啊，他英语好吗？”

“…………呃，还可以……吧……”

“六级多少分？”

“也就600多吧。”

“哇！那他口语好吗？托福呢？考了吗？”

“呃……”

“你看人家英语这么好，你不要忙着玩啊，要和人家多多学习啊，知道吗？平时让他带你听听新闻啥的，听见了不？啊，你六级到底考了多少分啊，你是不是因为太低没好意思告诉我？”

“能别问这个吗……”

我妈沉默了。

三十秒以后。

“啊是的是的，妈妈忘记问了，你这个小男朋友，他是哪里人啊，哪个院的？”

是的，我妈就是这么担心我因为太学渣被社会淘汰掉。

虽然我亲娘是这样想的，可是我还有男朋友啊！还有男朋友啊！友啊！啊！

男朋友是这么说的：“既然考了也过不了，要不别考了，咱还是去玩吧。”

嗯好的我知道了。

但是学霸们对我很好，除了在讨论的时候说一些我听不懂的词以外，绝对不嘲笑我旷课，绝对不指责我早退，绝对瞧得起我连夜生产的学术垃圾，于是我时常和一些国奖得主吃吃猪蹄。

不过值得一提的是，经过了我和一些学渣同伴的幡然悔悟和不懈努力（咳咳，一小撮不知名的学渣竟然在这个期末写了好几万的论文了呢），终于，终于，终于，GPA接近前百分之五十了呢！

然而并没有什么卵用。

P大给我怎样的GPA我都很开心。

毕竟我是学渣咯。

4. 我在北大当学渣的最大收获莫过于学会了一项特殊技能，押题。

押题准到什么程度？第一次是一门物理课，上课什么都听不懂，考前一周开始预习课件，总共一千多页课件，全是公式。然后我就开始过滤，这个不懂，没事，肯定是非重点，略去。这个还是不懂，没事，还是非重点。。。看来看去，整个学期内容里懂的公式只有6个，于是就背了这6个公式。最后考试，六道大题，恰好就是这6个公式的应用。。。然后创造了生涯最高分。。。

第二次，一门金融课程，老师说考试题型有客观题和论述题，客观题很简单，论述题会拉开你们的差距，你们别想得高分了。复习的时候我突然想起老师某次上课提到一个话题，第六感告诉我论述题就考这个话题，于是就去稍稍准备了一段论述。最后论述题真的是这个话题。。。于是又创造了生涯第二高分。

第三次，一门课没有课件，只有一本教材，上课没怎么听，老师表示期末考题就是两道论述选做一道，复习就是背讲课录音。。。这背到猴年马月去了。。。于是我又自作主张挑了两个老师重点讲过的热点话题，准备放手一搏。要知道期末就两个题，押不中的话说不定就挂了。。。然后依然押中了。。。

所以说作为一名学渣，你一定要告诉自己，自己不会的东西都是非重点，老师神态有明显改变时候讲的东西那必考，要敢于押题，敢于一本正经的胡说八道！

5. 北大整体氛围就不那么看重学分绩，还有不少人在刚来的时候以学霸为耻。学渣学霸这个标签在北大的存在感远小于清华，学渣在北大受到的伤害也远小于清华。在北大，有很多学渣过的生活之精彩，你只能远远羡慕。

我的情况比较特殊，由于自己转过专业，而且是从一个较为清闲而且偏社科的理工科转为较为热门的一个专业，所以，也就光荣地体会过学霸、学酥、学渣、学弱四种状态，现在，已经光荣地成为一名学猹。（只负责讲故事，不负责名词解释）。

最大的体会是——谁他娘的想过上了大学成绩还这么重要啊！！！高中时不是天天跟我们说上了大学就轻松了吗？不是说大学不挂科就好吗？电视里的大学生除了谈恋爱啥都没干啊！！！怎么买家秀和卖家秀差别这么大呢！！！

吐槽完毕，进入正题。

说实话，真正的理工科我没经历过，我在过的两个专业，学霸真的不少，但不存在绝对的学神。大部分情况是，踏踏实实听课，认认真真写作业，复习掌握技巧（答疑讨论找往年题），不说上九十，至少正态分（84分，北大学生都懂的）不成问题。除了数学课，专业课里目前用到最难的数学知识也不过是多重积分全微分之类的，考试成绩从100往下大家排很紧，几乎没有谁有什么碾压性的优势。

在这种情况下，学渣，很多情况下并不只是智商不够的原因（我是真的智商不够），而是一种惰性和习得性无助相交织、学工社团学业恋爱之间时间精力分配错乱造成的。一般第一年相当一部分同学什么都想干，社团、学工占了太多时间精力，等第二年意识到成绩的重要性后，由于养成的晚睡晚起、翘课抄作业、严重依赖手机电脑等习惯，再加上成绩的累积效应（大学部像高中，只要高考之前浪子回头补回来，之前一切一笔勾销，大学里每次作业成绩都会体现在你的总分中），第一年渣的，往往都会渣四年。

我们这些偏社科的专业，和其它专业最大的不同就是，几乎不存在那种努力学了一个学期依旧考不好的人，如果真的是那样，那绝对是自己的问题了。大部分学渣的状态是，混。

对，就是混。和成绩好坏无关，只和这种心态有关。

其实大部分人都算广义上的学渣，只是混得程度不同。至于那种混的毕不了业的，毕竟是少数。真正在知乎答题的，没几个是那种挂科无数濒临退学的人。由于成绩不公开，对于谁是学霸这种事儿，都是小道消息加各种番外谣传，很多大家公认的学霸，其实大部分人并不知道他们的具体成绩（也就是估摸到小数点后一位而已）。至于学渣，大家都觉得自己是学渣好嘛。

和清华那道镜像题目对比我发现一个非常值得庆幸的我事——北大毕竟评价人的方式太多元化，成绩上的霸与渣，真的只是一部分而已，完全不像隔壁一样，考个试动不动就上升到人生赢家、吾皇万岁、长跪不起的地步，毕竟，全方位多层次无死角碾压我们的人太多太多，这种事看淡就好，上大学这么久都没习惯，那也白混了。

说了半天，还没有说到题目。在北大做一只学猹什么体验？

没什么特别体验，大家都是这么自我感觉的。

6. 每年综合素质测评以及评奖学金的时候都只能装死。

我院评奖学金有个必要条件是专业课按学分加权平均要达到85分。（我不造是不是所有类型的奖学金都这样…我实在是没接触过任何类型的奖学金=_=）

所以开班会的时候，学霸们低调地坐着懒得去报名评奖学金以及各种有这种成绩要求的奖。没错我院大神们就是这么不爱名利……

于是班主任着急了：咱们班那么多平均上85分的同学呢！大家踊跃一点报名啊！（大概有评奖资格的人是奖励名额数的二倍吧）

我坐在下面也很着急啊有木有！！你们不要我要啊！！=_=奈何成绩不够。嗯大概这一年专业课最高分也没到85吧…平均起来怎么可能到85啊摔！没有丝毫可能性啊！！

然而我也只能在内心怒吼而已。(ಥ_ಥ)

就酱=_=

在清华大学当学渣的体验

1. 经常感觉“校强我渣”；

从学习上感受不到自信，所以就只能花时间去做学霸们不怎么投入的事情，比如运动和社工，从其他方面来获得自信；

越发地感觉到自己作为一个四川人的优势，生活得要舒服安逸，看得开，心态好，很快就接受了自己是个学渣的事实，并且承认人与人之间智商和自控力差距是很大很大的。

以及本科毕业了只能去北大读研。

2. 身为清华人，直到走向社会，才发现自己原来只是一个普通的人。。。

之前在学校里面还TM一直以为自己是个弱智。

3. 有个发小，高中过后是全市状元去了清华。

大二下学期假期我去云南旅游，坐在北京开往昆明的火车上，刚开起来不到3分钟的时候得知了她一天前从宿舍跳楼自杀身亡的消息。原因大概就是，从小优秀到进入大学之前，进入大学之后仍然优秀，但被压力挫败感打败了。

从那之后，我家乡的高中家长和孩子们之间的矛盾似乎少了不少，稍微有点素质的家长把日常的“你看看那谁谁谁”的口头禅改成了“你已经很棒了，学习什么的不是第一位，健康和成长才是最重要的”。

所以同别人不大一样，清华这所学校给我的印象更多是消极和悲伤的。

鬼知道我的那个朋友在清华的两年经历了什么，身为勉勉强强贴上985边上的我也没什么发言权，我想说的是，希望悲剧越来越少吧。

4. 大一上学期的时候，我学习全班中等，但是过得好累哦。到了下学期，感觉好难，真是倍感茫然，而猎奇的是我周围的同学并没有觉得难…

不过没关系，到了大二，我直接放弃关注成绩了，于是我迅速成为了稳定的全班倒数第一直到毕业。虽然我还是每天有空就在自习室度过，但我给自己找了个业余兴趣，自己制作RPG游戏。

到了大三上学期，由于课程学得不好，直接挂了两门大课，被判试读了，这两门课我到大四才补上。好在后来专业课的时候老师不太卡人了，我在抄作业与考前突击的结合下，顺利混到了毕业。

不过回顾大学生活，也不算一无是处。我拿自己的兴趣做的东西在大二和大三参加清华的挑战杯，拿了两次奖学金，而当时创建的网站存活了十年至今，已经成为了我的创业事业。

所以在清华做学渣嘛，我的感觉是：这条路如果不适合你，别当回事，再找条别的路呗，没准走得更好。

5. 作为一个小县城家庭教育环境糟糕的孩子，人生前二十年用各方面的巨大牺牲换来的成绩好的唯一优势丢得干干净净。变得焦躁无趣，还要强迫自己乐观。

在复旦大学做学渣的体验

1. 学期末，有一天上午我出门，迎面碰见对面宿舍的mm。看到她手上拿着一大堆复印资料，就问她这是什么。她说是马克思主义XXX课程开卷考试的资料，她正要去复印。

我大惊，问老师说过期末考试是开卷的吗？

她说是的。

我说那你帮我也复印一份好吗？

她说好的。

我问，那哪天考试呢？

……

……

……

……

她说：今天上午。

2. 当学渣的感受就是又自卑又懊恼但是又常年在行动上死猪不怕开水烫。虽然很多很多人都在说成绩不能代表一切，可是我就是觉得那是安慰人的。首先什么都不能代表一切，其次成绩只要不是抄的，能代表很多很多。能考到复旦的同学都知道，高考虽然只是一场考试，但是总的来说高考成绩好的人整体就是比较优秀。期末同理。

在文科院系，感受到的智商碾压没有理科那么强。之前在历史系，有些同学积淀深厚，专注学术，自然成绩漂亮；也有许多，虽然是莫名其妙来到这里，但也勤勤恳恳上课听讲读书，考试准备不大意，最后的成绩甚至是惊艳的。后来到了法学院，我更强烈地体会到成绩的好坏甚至只是期末季那一个月你要选择几点起床，怎么安排复习。

说白了，学渣与否，主要与你的自控力和渴望程度有关。大家上六模、政治和通选都知道，课上总会有「特别拼」的几个同学，各种坐前排，刷脸，抢做pre//当然也有很多是确实对这个感兴趣，我觉得兼而有之的占大多数吧~但是也有很多人，就觉得这课不重要、不在乎，随便考一考，可能成绩没有那么好。延伸开说，也有很多人，没有那么在乎绩点，他们的校园生活中绩点也不在什么优先级里面，所以即使他们绩点不高（或者特别低），但是也不会很痛苦。

而我的痛苦在于，既特别看重绩点，又提升不了绩点……我知道，上课不该忍不住看手机……期末季不该贪恋床的温暖和追剧（。）但是做不到的后果…就是一个要啥啥不行的成绩。经常听到同学说，绩点不用很高（4.0咯），够用就好（3.7+？）。我只能笑自己…不够用（3.3+）的时候十有八九，我都不知道在这样一个（好的）工作招聘几乎只要rank30%的就业环境下何去何从…我不想作弊，但是我看得到文科院系真的有一路从大一抄到大三的人平安喜乐，怒艹牛逼offer…仅有的道德感和成绩下来的无力几乎是我final中和final后的常态…

大概就是这些感受吧……有的时候高调地在朋友圈哭自己成绩差，有的时候是真的看着别人清一色的A类还有闪耀的实习和活动羡慕默默懊悔，然后往复循环，继续当个死猪……只不过生活还是得继续，大家平时也很少讨论，基本不过问别人的成绩如何，所以表面上看不出什么。但是学渣都知道…一个个孤独地为过去痛苦悔恨的深夜和黎明orz

（QAQ

我好low QAQ

在浙大当学渣的体验

1. 我的大学四年，大概就是最普通的学渣的四年吧。没有刻苦的学习，没有丰富的社团，没有值得回味的感情，有宅，有动漫，有DOTA

回想一下，似乎心态的失衡从入学就开始了吧。入学的时候，抱着我是省内前300能来贵校，而在本省前3000就能入学的心态。然而，我所自豪的仅仅是一个来自小县城学生的面对更大世界的自卑，所自豪的不过是对于反复做题的能力的验算和专注，一种应试能力而已。一段时间之后，见识到江浙同学的眼界，视野，经历，深深的惭愧，自愧不如，甚至是绝望。很多同学家里都已经有了数千万的资产，而这在浙江很常见——已经超越了我一辈子能赚的范围，别人出生就拥有了的——那我学习那么刻苦还有什么意思？

人，还是分阶级的。

于是堕落开始。似乎是在给自己找借口开脱，毕竟也有很多同学，是靠自己的努力，提升了自己的阶级；但对于当时的我来说，想不到那么远，认识不到什么未来，还并没有意识到真实的社会就是有差距的，还心怀着努力就有成果，未来取决于自己，结果信仰崩溃了。我可以看到出身、平台、人脉、视野、思维方式的巨大差距，20年的累积下来的鸿沟，于是只有靠不停的游戏来麻痹自己。毕竟能考上贵校，学习的能力还是有的，所以一学期努力两个星期考试周，各科低分飘过的能力还是没问题的，然后其他的时间都在水98，或者打dota

可能那个时候的自己没意识到机会奋斗之类的作用，也没有意识到虽然阶层固化，但上升通道起吗对贵校学生而言，并不是封死的，还是自己作死，把自己玩坏了。但过去那几年，也没什么可后悔的，自己走的路，虽然结果比较惨淡，但走的时候很轻松，我也玩的很开心。那时候大酒神还是伍声2009，不是猪肉九，那时候站长还是大婶，后来换成leaf，伊底还是梦想，记不清了，也认识了不少的人。

如果说体验的话，在贵校确实是见识到了更大的世界，更多丰富多彩人生的人，有更大更包容的心态开放式的享受生活。悲伤的方面就是，经历了由于看到自我堕落的悲伤再到失去了前进动力和方向的迷茫，却也可以坦然接受，自己就是一个普通北方县城五线城市的人，江浙的累计不是一代人的事，我也可以给我的后代提供一个更好的平台——如果我能有后代的话

虽然现在我在做一份我也不知道有没有前途和未来的工作，但希望有朝一日，我能取消匿名，那时候我可以骄傲的说，我是贵校毕业的，而不是觉得自己愧对贵校的名声。

2. 来浙大的天生就有一种浙大病，说成绩好吧，高中一直被清北的那群踩着，千年老二，说成绩不好么，出去谁听见浙大，第一反应你是学霸。大学一年级很迷茫，因为自己的疏忽，填错志愿来了浙大，一直在想要不要回去复读，不知不觉一年被自己浪费了，这还不是关键，重要的是养成了不想学习的堕落的习惯，注意力很难再集中起来，虽然后来一直很努力地补，好想已经掉队了。原本以为自己学习不好干点其他的吧，却发现浙大存在的学生，各方面都有碾压你的，然后吧，大二到现在，成绩中下，荣誉没什么，还有点自闭，因为出去大家都会讨论成绩。

不过还好从小养成的习惯，无论再差都不放弃，我一直坚信做好自己，一切都会好起来的，经验告诉我，真的迷茫是想得太多做的太少，现在我每天很充实，就感不到迷茫，虽然写这篇文章的时候我也在想我将来，不知去向何方，但是每次看到那么多绝地逢生的故事就不想放弃，毕竟，还有父母整天在家不知道正在吃着什么你从来没看到他们吃的东西，你也永远不想吃的东西，穿着还没你衣服十分之一贵的衣服，毕竟，努力的十二年不想让它东流，毕竟最坏的结果不过是大器晚成。

3. 大一时考完微积分一泪眼出考场，遇某君同样伤心欲绝。

我：考试考的怎样？

某君：别提了，考试好难啊我感觉我要挂了！

我：我也是！

后来我差点挂了他满了。

把微积分一换成线代大雾有机无机常微概统重新读一遍大概就是雪渣们的日常了...囧。

似乎已经不争气地习惯了。

4. 学渣就是 卸载了qscapp 看着专业群里的学霸们说跪了跪了 表情冷漠无动于衷

不理解一门认真复习的课却只有一丁点的分数

短暂地开始失眠阶段 每天两点多都睡不着

起来以后又是头晕眼花

诚然 很多时候是自己没有努力 是自己习惯了一些能水水过拿高分的课 一学期学完了什么都没有学到。

没有什么好抱怨的。

学长安慰说成绩并不是衡量的唯一标准

我却一直在想 我只是通过成绩 明白了自己存在的一些毛病

不能说不在意 只是觉得难过。

5. 作为一个学渣，我表示我在大学活得也挺开心的，结识了很多有意思的小伙伴，看到旁边的人都去上自习可是自己跑去外面玩儿或者演出赚钱，也没觉得有什么不妥，大家兴趣不同。就是考试之前真的比较痛苦，你得把你之前混的那些东西一把补足也是有种吃不了兜着走的呕吐感。

浙大给人很大的自由度，你可以选择自己的活法儿。年轻的时候去尝试更多的可能性，更能让人明白自己需要怎样的生活方式。

在天津大学当学渣的体验

1. 上大学前的暑假在qq群认识了不少“志同道合”的人，这个词用在当时很不怎么准确，毕竟那时大家都喜欢的东西的交集相对较多罢了，但目前看来，却是用对了。两年多过去了，发现这些人和自己一样，都成了学渣，其中有人拖欠的学分你根本不敢想象，如果你没有做为一个学渣然后混进我们这个圈子，你完全不懂一个成绩单排在页码附近的人对待成绩、毕业、生活的心路历程。我们的心态在一次次挂科中变化，从一开始的不安到害怕到绝望到淡然到庆幸到耻笑当年慌乱欲哭的自己，回头看看，这段经历单纯看来，是很耐人寻味的，不拿能说好与坏，但每每想起这几年的事，我总是忍不住无奈的笑笑。我们无法预言现在的所作所为对于日后的生活会产生怎样的影响，我们也不知道拿着这么烂的成绩单是否可以找到工作吃上饭“实现人生价值”，我们只能通过一些让人看不上眼的手段让自己现在好过，我们还能在一起，说说笑笑“你高数都挂了？”“你军理开卷都挂了还说什么？”“考试的时候我觉得我过不了，我就都划了！”“重修班的老师不严，做好准备！”

最后说一句，感谢帮助过我们的学霸们，感谢老司机们，一起飙车的历程非常难忘。无论日后再见在桌上喝的是二锅头还是拉菲，这段一言难尽五味杂陈的大学生活总不会贬值。

2. 学渣也有好多种的，也有不上进的和上进的，那么我来讲一讲在天大作为一名上进的学渣的体验吧。

首先，什么样的人叫学渣呢？无疑，挂科是最重要的标志。挂科什么体验呢？

1. 被嘲笑。(hin桑心的被嘲笑)

本人大一下挂两科，一门简单到不能再简单的工图，另一门电路基础。本人自动化专业，挂电路的很多。于是形成了这样一条鄙视链:

挂电路的鄙视挂高数的，

挂高数的鄙视挂工图的

同时处在鄙视链的首端和尾端的体验。

本人并不认为挂科有多难看，于是和别人交流挂科经验，一说到我挂了工图，每个都是:卧槽，你居然挂科工图，哈哈哈哈哈哈。

从此，再也不和别人说我挂了哪门课程了。

2. 干啥都没你份。

干啥包括什么呢?各种评奖各种评优。挂科，哦不，叫学分拖欠就没资格。(笑脸)

听说有双学位南开金融好，你挂科还想学那个，做梦吧你。

奖学金，国奖按加权成绩划分，你挂科了，还想拿奖学金，哈哈哈，哈哈哈，。逗死爸爸了。

后来，学院发下辅修通知，“供同学们发展兴趣”。宿舍同学从前面看起，另一个直接拖到要求那块，“无学分拖欠者可以申报”。同学哭着说，老子不报了还不行吗？

然后，各种社团评优，班级三好学生你挂科你好意思啊！我都不好意思了。

以上是学渣挂科的体验，还有什么其他体验呢？

以下是上进的学渣亲测。

1. 学啥啥不会，看啥啥不懂

这点这不怪我，知道自己已经堕落成学渣了，但是我还是努力的想使自己学好每一门课程争取补回来。

于是，贪婪地每天都泡图书馆(现在也只有图书馆能让学渣如此放肆了。)

于是，花大量时间在里面，老师上课明明讲起来很轻松，听起来也不费劲，但特么题目做起来总是差那么几个点。

这叫啥，这不叫傻逼，这叫学渣。原因不详。

2. 时间永远不够用

上进的学渣不是在图书馆学习就是在去图书馆学习的路上。

即便是抓住了那么多时间，就差把图书馆睡了还是感觉时间不够

不够！

不够！！

不够！！！

一道题，一段文字，一看，半个小时走了，再看一晚上没了。

留下听着图书馆闭馆音乐的我独自凌乱。然后，期末考试又来了，我还没预习完。。。。。。

在我们学院，邻班一个学霸，开玩笑就是90分以下就是不及格，后来一次课间上厕所，我和学霸背对着(新校区嘛)，学霸风风火火上完准备出去，这时进来一个人，看见学霸，打招呼直接叫“学霸”，学霸轻轻应了一声，然后洗手，出去。

我再一次作为学渣被学霸的淡定折服。

我除了是一名上进的学渣，还是一名惹不得的学渣，特别是在我面前装逼的心机学霸。

对这类人，我直接是冷眼，冷言，冷语，冷待遇。

不服就干。

结尾，郑重声明，即使我是一名学渣，但也是一名有上进心的学渣，我相信，在我毕业时候一定可以拿到母校的毕业证，绝不辜负要实地把中华改造的梦想。

明天继续加油！！

3. 时常怀疑自己高考作弊了。

4. 考c++的前晚一群学渣在楼道通宵预习，看到学霸上厕所洗漱，拦住问了一个问题，学霸给众学渣讲完，当时感叹了一句“这你都会啊“，学霸淡淡甩了句：“必须会啊“ 留下我们在风中凌乱

在上海交通大学当学渣的体验

1. 大概就是在学习前突然觉得自己真是无能为力啊，不能再想原来一样都在自己的掌控范围之内，怎样都能handle了，也不是那个一直被别人夸多么多么厉害的人了，看到身边的人都好像自带光环一样biubiubiu，也慢慢接受了，自己，其实还真的是，蛮平庸的啊。

2. 想学又学不进去，感觉distractions特别多。

1、上课想听但是没听几分钟就开始玩手机了，上周数分老师叫我去黑板做题目我连题目在哪都找不到，还好旁边同学提醒我了，非常尴尬。

2、到了寝室，想着做会儿题目吧，打开作业本，哦不对，还是去刷一会儿OJ吧，然后打开了电脑，唉，电脑都开了，怎么能不开steam呢（其实是开机自启动），然后收到了邀请，然后电脑开始了高能耗工作模式。

3、难得下决心去图书馆好好学习下，总是带着耳机，突然听到一首歌不错然后开始翻手机，查歌手查其他歌，然后看mv，然后……然后不知不觉过了好久了，同学以为我又刷了一天题目，然而……

4、下周三数分要考试了，我现在才知道考试范围。求过……

3. 开始畏惧学习这件事情。

平时宁愿在寝室对着手机发呆，看一些无聊的八卦视频，也不愿去自习室自习。

拖到晚上十点，才开始复习明天要考的数学。

不敢和室友聊成绩。

期末过了平均分就心满意足。

几乎已经忘了自己曾经有多骄傲。

不知道那些牛逼的人高中是怎样了沦落到跟我一个学校。。。

上课全班都在与老师应和，就我像是被世界抛弃了。。。

记得大一每上一节高代课就会被刺激到哭一场，毕竟我曾经也是好强的人啊。。。

其实无论在哪里，学渣的心情都是相同的，成绩也不是衡量一切的标准，积极努力的生活，不论是谁都可以实现人生的价值。