b被老师舔了一夜 小学男老师多次性侵其学生

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【重写】震撼！小学班主任对两名女学生进行性侵犯，竟还谎称是帮助！这起令人咋舌的案件发生在某县乡村小学。

王某，一位1965年出生的男教师，在2010年和2011年期间担任一年级3班班主任。

他利用自己特殊的身份地位，在放学后在教室内对10岁的周某和9岁的朱某采取摸、扣等手段实施猥亵，并与她们发生了七次性关系。

更令人恶心不已的是，事后王某居然给予这两个幼小无辜之灵20元零花钱作为“补偿”。

而当他被逮捕时却毫不悔过地否认自己所犯下的罪行，并解释说是因为受害者家庭贫困才给钱，“帮助”她们。

周某和朱某都属于留守儿童，因此情况复杂化了。

她们之前陈述时有些许矛盾：周首先声称自己遭到猥亵是在11月3日，但后来改口称变成11月5日；朱也是一样，她最初说老师进来后就摸了她，而后改口称之前有批评之后才发生猥亵。

但是我们要知道记忆并不总是准确无误的，尤其对于未成年人来说。

他们的记忆特点决定了可能会出现遗忘或混乱回想的情况。

在这件案件中，两个女孩子分别为10岁和9岁。

根据经验和常识判断，王某多次实施猥亵行为，并不能清晰地回答第一次事件发生日期以及摩擦与责备先行还是先发生过程等问题完全符合两个幼小受害者所具有的认知与表达能力。

除此之外，在审查证据时我们还应当综合考虑逻辑性和情理性。

因此，在本案中周某和朱某关于事件经过所陈述没有明显矛盾且无提供证据支持王某辩解声明下,我们应同意采纳受害者方面陈述作为真相。

结论：基于以上已确认事实以及其他充分、确凿材料支撑下,该案中被告王某被判处无期徒刑，这也算是对他应得的严厉惩罚。

然而，我们不能忽视王某对两名女孩子身心所造成的巨大伤害。

当时年幼无知者长大后心灵上留下的创伤何时能痊愈仍是未知。

作为司法机关，在处理未成年人性侵案件中必须保持严厉打击态度，并结合儿童特点进行证据分析。

在面对存在些许矛盾证据时，不可以简单排除或无视其意义，在整个案情综合评定过程中予以充分考量。

总之，《重写》致力于通过文字再现已经发生并取得法律最终认可和论述诠释事实真相,并就此展开深入检讨与思考。

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