谜底时钟(有没有什么好玩的小程序)

谜底时钟，有没有什么好玩的小程序？

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有哪些适合5到6岁的数学思维训练的游戏？

孩子在4岁以后，经过了数学概念敏感期，

家长们应该会发现，

孩子已经能够进行简单的数学运算了；

也会看钟表，辨认时间；

会辨认货币，了解币值与用途，能在大人协助下计算用钱买东西；

能进行简单的测量，如用量杯测度水量，用绳子量距离等。

孩子们在完成了对数字、数名、数量的认识之后，便开始对数的序列、概念以及概念间的逻辑关系产生了兴趣。

数学逻辑敏感期

它发生于出生后6-7岁，孩子们在数学概念的敏感期里完成了对数字、数名、数量的认识，在数学逻辑敏感期里开始对数的序列、概念以及概念间的关系产生兴趣，从而产生了计算和逻辑应用的结果。

如何提高孩子数学逻辑能力

此时的教育建议是帮助孩子理解多多少、少多少，差额的概念及不同，图形应用题的出现，证明我们和孩子的理解有显著的差异，请尊重课堂里老师教的方法，不要随便用自己的方法教孩子，同时严谨缜密的思维习惯也在这个时期形成，作为父母一定要给予严谨扎实的示范，可以有效的帮助孩子杜绝粗心的习惯。

为大家提供一些有趣的小游戏，作为参考，通过寓教于乐的方式，提高孩子的数学逻辑能力。

1、七巧板

摆一个正方形、长方形、三角形、平行四边形、梯形，或者有趣的图案。

2、年龄

小华今年9岁，小红今年7岁，再过5年，小华比小红大几岁？

奶奶的年龄比60岁大，比70岁小，而且是单数，奶奶可能多少岁？说出所有的可能。

3、测量

室内：书桌、床、餐桌等有多少个手长、多少枝铅笔长？

室外：路灯之间有多少步长？停车位有多少步长？

可以先猜测、再测量，再用尺量，让孩子逐步熟悉常见的长度单位。

4、投硬币

投硬币：投10次，记录有几次是正面朝上的。

投篮 ：在2米外放一个投掷的纸篓，让孩子来试试投10次中能中几次。

5、猜数游戏

家长先在纸上写好一个数，让孩子猜，通过告诉孩子猜大了还是小了，逐步引导孩子猜到正确数字。

6、做量杯

几小杯水才能把一个大杯子装满？边装边画刻度线。

7、号码牌

和孩子一起到小区里，看看门牌号码如何排列？给孩子说说门牌号的作用。楼房为什么要有号码牌？为什么每辆车都要有车牌？

8、认识人民币

分辨硬币的面值及换算。可以和孩子玩售货员与顾客的游戏，让孩子学着买东西，再学着卖东西、找钱等。

9、鞋子尺码

让孩子先了解自己鞋子尺码，再了解家人的尺码。

10、称重量

让孩子学会看秤，可以带孩子到菜场买菜，看天平秤上的重量刻度及付的钱数。

11、统计

让孩子统计15天或一个月的天气情况。家长画好表格让孩子画一画（太阳、云、雨），最后作统计并分析统计情况，一个月里有几天晴天、阴天、雨天……

12、看票据

车票、飞机票、超市发票、餐饮发票、医院发票……

13、倒记时

离小朋友的生日还有多少天？还有多久过儿童节？

14、一半概念

切各种水果，如苹果、西瓜……

15、辨别方向

（1）生活中：东、南、西、北、东南、东北、西南、西北8个方向。

（2）平面上：看地图，上北、下南、左西、右东……（如：天津在北京的哪边？）

16、数字反转

家长说一串数，让孩子重复一遍，或让孩子反过来写出来，反过来的技巧：倒着写。

17、周长概念

可以让孩子躺在地上，用粉笔画出他们的轮廓，再用吸管或铅笔或用手测量他们自己的轮廓的长度，告诉他们一个物体的轮廓的长度叫周长。还可以和孩子一起测量一下别的物体周长。

18、感知温度

告诉孩子今天的最低气温和最高气温度数，需要穿什么衣服，告诉孩子其他季节的大概气温是几度，需要怎样穿着。

19、感知计数单位

数小棒，数满10根捆成一捆，告诉孩子这也可以说是1个十。然后再一捆一捆地数，数满10捆，告诉孩子是100，也可以说是1个百……

20、时间速度

一家三口举行100米赛跑，计时爸爸跑几秒、妈妈跑几秒、孩子跑几秒，评选一、二、三等奖，让孩子知道用时越少，成绩越好。

21、感知概率

拿彩球：在袋子里装一种颜色的球、两种颜色的球、三种颜色的球，让孩子猜摸出各种颜色球的可能性（一定、可能、不可能）；

配袜子：在一个袋子里装两种颜色的袜子，让孩子猜至少拿出几只袜子，才能确保配到一双相同颜色的袜子？

22、飞镖环数

和孩子一起玩飞标游戏，让他们懂得飞标的游戏规则，得分情况。如果掷2次，最多得多少分，最少得多少分？

23、加法乘法

从一楼到二楼有15个楼梯，那么从一楼到三楼有多少个楼梯？从一楼爬到二楼要1分钟，从一楼到五楼要多少分钟？等等

24、感知规律

一颗白珠两颗红珠三颗绿珠等这样有规律地穿起来。

25、数量与浓度

一样多的糖放在两杯不同量的水中，搅拌后尝哪杯甜，先猜测再品尝。反之:同样多的水,放不同量的糖，搅拌后尝哪杯甜。

26、单双数

数100以内的单数和双数，从10以内开始由少到多，家长帮孩子不断拓展，否则孩子会误认为单、双数只有10以内的。

27、 感知平均数

用学具或糖果摆两行，上面一行是5个，下面一行是9个，怎样使两行同样多。（可拿走、拿来、移动）变换数据，反复练习。

28、数字不同

用学具小棒摆数字0到9，熟练后开始变数字（可以移动、添加、拿掉小棒），如：由2变成3或4、5变成6或9、8变成6或9等。

29、 图案关系

用学具小棒摆各种有趣的图案。还可以摆好后，通过移动1到2根小棒，改变图案的方向。如：雨伞、酒杯、小金鱼、小燕子、小猪等。

30、感知空间

用相同大小的正方体或长方体搭积木，然后数一数一共用了多少块积木。再拆开来数一数，找到藏着的。

31、感知容积

3个同样杯子里，盛同样多的水，分别向其中放大小不一的石头，水面发生变化，遮住石头，让孩子猜测哪个水杯中石头的最大最小；

3个同样杯子里，同时装入水和大小不一的石头，并保持水面高度一致，让孩子猜测并验证哪一杯水最多与最少；

用两个不规则的容器装水（看不出哪杯多），然后通过倒在同一种容器里来测试哪杯水多。

32、感知乘法

晾一块手帕用2个夹子，4块手帕最少用几个夹子，不断增加手帕数量反复练习。

33、数字分合

利用10以内的数字分与合猜数，家长在纸上写下不同的数字进行练习。

分：数字10，猜猜把10分成了几和几；

合：数字10，家长出1，孩子出9等。

34、感知数量

先数一把花生的数量，再猜测一把黄豆或一把糖果有多少粒？先数一袋苹果数量，再猜测同样的一袋桔子或一袋鸭梨有多少个？

35、感知面积

准备一些1角和1元的硬币，再准备两张扑克牌。分别把2种硬币紧密排在扑克牌上，比比哪一种硬币放的个数多，再想想为什么。

36、感知体积

用两张同样大小的长方形硬纸，分别卷成粗细不同的圆柱，将圆柱竖起。往圆柱体里倒沙子（可用米代替），观察2个纸筒里倒进沙子的多少。

37、照镜子

站在镜子前面，举左手举右手，反复做几次，观察镜子中举起的手在哪一边。

38、镜像看表

整点时，让孩子在镜子里认识看表说出几点钟。

39、剪纸

拿一正方形纸，让孩子剪一刀后数数剩几个角？反复操作，找出各种可能。

40、折纸拼图

将长方形纸，剪一刀后变成两张同样大小的纸，先对折再沿折痕剪，逐步探索出规律，同样梯形、三角形、正方形、长方形。再用这两张同样形状的纸拼图，看看能拼成怎样的图形。

41、摆棋子

正方形：9个棋子摆3行，使每行摆3个；

三角形：10个棋子摆5行，使每行摆4个；

五角星、长方形等。

42、折绳子

一根绳子对折，从中间剪1刀，这时绳子断成几节？

一根绳子对折，从中间剪2刀，这时绳子断成几节？

43、感知时间

认识1分钟：让孩子试试在1分钟里，能读多少个拼音、能说多少题数学口算、能从1数到几、能跳绳多少下等等。

认识时间：年、月、日、星期、时、分、秒……

为何时人感慨诸葛亮终于可以瞑目了？

蜀汉自诸葛亮去世后，以蒋琬辅政。蒋琬是随刘备从荆州入蜀的旧部，也算蜀汉勋臣，是诸葛亮临终时指定的接班人。蒋琬任费袆为尚书令，以为副手。蒋琬和费袆执政后，力撑危局，一改诸葛亮在时穷兵黩武、倾国伐魏的做法，采取对内轻徭薄赋，与民生息，保国安民，对外结好东吴、防备曹魏的政策，基本上维持了诸葛亮身后蜀汉的稳定局面，在军事上再也没有进行过声势浩大的北伐战争。

蒋琬并未忘记恢复汉室的使命 。他曾计划训练水军，再顺汉水东进共伐曹魏，这本是值得一试的新思路，但因为朝议时遭众臣反对，没有得以出军。蒋琬本是颇有才干之人，可惜身体羸弱，执政仅几年便身患重病，遂由费袆担任大将军，执掌军政，而当时蜀汉直接统军的大将是姜维。

姜维，字伯约，天水冀县（今甘肃甘谷县）人，原是曹魏天水参军，诸葛亮第一次兵出祁山时归降蜀汉。姜维能文能武，足智多谋，深得诸葛亮的青睐与器重，赞誉其为“陇西奇才”。他归附蜀汉后，诸葛亮先封其为将军，后来又升迁为中监军、征西将军，诸葛死后又晋封为卫将军。

公元246年，蒋琬病殁，由费袆接替其职，执掌朝政。费袆继续执行蒋琬罢兵息战、保国安民的政策。姜维自以为文武兼具、才略过人，又熟谙陇西地理民情，总想继承恩师诸葛亮的衣钵，继续大举出兵北伐，但每每受到费袆的掣肘，并严格限制他的兵力，使其麾下所统之兵从未超过万人。姜维饱受裁抑，总有壮志难酬的憋屈感。

253年，在一次欢宴中，费袆被曹魏降人郭循刺杀，军权遂全部落到姜维手中。郭循因何刺死费袆？因史料记载含混闪烁，且语焉不详，遂成三国蜀史上的一大谜团。

姜维独掌军权后，便开始出兵向曹魏发动频繁的进攻。诸葛亮六伐中原的故事脍炙人口，其“明知不可为而为之”的精神也令人感佩；姜维独揽蜀汉军政大权后比恩师有过之而无不及，他九伐中原，虽取得过局部胜利，但总体是胜少负多，丝毫改变不了魏强蜀弱的被动局面。为了谋求军事上的胜利，改变久战无功的尴尬态势，姜维绞尽脑汁，加紧了对战略、战术的创新研究，随后搞了一场轰轰烈烈的“新军事变革”——撤掉前汉中守将魏延在（汉中）外围精心部署的军事据点，全面收缩防线，企图通过诱敌深入，快速反击，实现一次性大量歼灭魏军有生力量的战略目标。

实际证明，姜维的军事变革不但没有达到大量歼敌的目的，反而因为轻易放弃外围防御，给长于骑战的魏军提供了一次千载难逢的可乘之机，不但很快失去了战略要地汉中，还为之后的曹魏灭蜀提供了很大的便利。

后来，魏国司马昭命钟会、邓艾率军灭蜀。蜀军按姜维的战前部署，全面收缩防线，退守汉、乐二城。而钟会则对二城视而不见，只命偏将分别率军围困，自己率大军绕过二城继续前进，直接西出阳安关。魏军对汉、乐二城不理不睬，而是分兵围困并绕城而前，一旦越过这两座据点，姜维精心设下的防线也就名存实亡、不攻自破了。

随着汉、乐二城这两道互为犄角的防线被魏军撕破，钟会屯兵剑阁与姜维对峙，邓艾就可以从容地率奇兵寻找入川的捷径了。如果不是姜维擅改魏延将兵力集中在汉中外围、且早已被证明行之有效的守御法，汉中就不会失守，邓艾也绝不可能那么顺利地偷渡阴平，假如没有邓艾偷渡阴平直捣成都平原，蜀汉凭借山川之险，也就不会迅速房倒屋塌了。

见邓艾率军突然兵临成都城下，蜀二世刘禅方寸大乱，意志崩溃，在投降派譙周的劝说下，刘禅献城投降。这年是公元263年，建国43年的蜀汉名实俱亡。

姜维先是继承恩师诸葛亮的遗志，九次出兵攻伐曹魏。更难能可贵的是他在国家灭亡、山河破碎之际，后主刘禅已经献土降魏的情况下，仍然不忘初心，还一门心思图谋恢复蜀汉。他企图通过诈降曹魏，再结好钟会，撺掇他起兵谋反，再寻机除掉钟会，实现自己灭掉曹魏、匡复汉室的最终理想。

姜维骗取了钟会的信任，又劝说钟会起兵谋反。他试图利用钟会的力量反戈一击，推翻曹魏，然后再杀掉钟会，帮助后主刘禅复国。

最后姜维功亏一篑，兵败身亡，常使后世英雄为之扼腕垂泪。但最近也有人说，姜维降魏是真降而非诈降。

依据是：蜀后主刘禅都已经放弃抵抗，举国投降了，姜维早知大势已去，且失去了效忠的对象，他还会死脑筋般心怀前朝、并忍辱负重、煞费苦心地策反钟会、迎回后主吗？这等曲折离奇且令人感动的情节，只会出现在演义小说中，在真实历史中是根本不存在的。因此，他是真心归降曹魏的。后来钟会之所以铤而走险，意欲谋反，实属手握重兵被司马昭猜忌而百口莫辩，只得举兵造反，但最终被司马昭的政治攻势和内外夹击之策给彻底击灭了。司马昭为了彻底消灭蜀汉残余力量，就把降将姜维也给罗织进去了，于是诬陷他伙同钟会造反，再将其一网打尽。

事实果真如此吗？在姜维被杀83年（一说82年）后 ，真相终于浮出水面。

公元346年，东晋名将桓温再次率大军伐蜀，目标是消灭盘踞西蜀的成汉政权。晋军入蜀后，一路攻城拔寨，势如破竹，不到一年时间就攻陷了成都，灭掉了成汉。桓温的部将孙盛进成都后，在宫殿内存放档案的密室中发现一封尘封已久的密信，打开一开，发现竟是前蜀汉大将姜维写给后主刘禅亲笔信，只有寥寥23个字。孙盛将信交给桓温。桓温看罢很是感慨 ，喟叹道：“诸葛亮可以瞑目矣”！

信的内容很简单，只有短短23字：“愿陛下忍数日之辱，臣欲使社稷危而复安，日月幽而复明”。很明显，姜维投降钟会是诈降，目的仍是走“曲线救国”之路，以图恢复蜀汉，挽狂澜于既倒，扶大厦之将倾，迎回后主刘禅。到此人们才知道姜维之用心良苦。他劝刘禅忍几天屈辱，他一定说服钟会倒戈，举兵击魏，使社稷转危为安，让黑暗归于光明。很显然，若钟会起事后不愿逢迎刘禅为主，姜维一定会毫不犹豫地诛杀他。姜维对蜀汉的忠心可鉴日月，不禁让天地动容。难怪桓温看信后为之唏嘘感叹“武侯可瞑目矣”！

姜维的军事能力如何暂且不论， 他对蜀汉的忠诚却毋庸置疑，他一直没有忘却诸葛亮的遗愿，以恢复蜀汉为己任，虽然最终功败垂成，和钟会双双殒命，他的道德操守似乎并不比以“鞠躬尽瘁，死而后已”名动古今的诸葛亮差许多。在这一点上，诸葛亮看的很准，他确实可以瞑目了。

【插图源自网络】

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快点快点和我去探险

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对著地球大声唱著我的歌

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踮起脚尖希望能和上帝卫星连线

快点快点和我去探险

搭上锦绣前程火箭

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One two three go

快点快点带我去冒险

所有希望已充满电

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快点快点和我去探险

搭上锦绣前程火箭

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一起飞向每个明天

现在就出发

时针分针秒针都指向12猜一个字？

谜底是 斗,主,玉

谜面意思是 十二点整

十加二点 成为斗

十二加点 成为主,玉

所以谜底是 斗,主,玉