宿州steam课程有哪些(stem课程对孩子的好处)

宿州steam课程有哪些，stem课程对孩子的好处？

一、STEAM教育对孩子的影响与帮助

很多家长会问:学习STEAM课程能提高孩子的各科成绩吗?孩子的排名会往前吗？其实，两者之间没有直接的联系。大量的刷题或许可以，但说白了也是为了应试，真正的知识学得很浅，不能打持久战。国内的教育领域也正经历着改革，如果把教育当做服务于考试的工具，是很可悲的。

那STEAM教育培养孩子什么？STEAM教育所教会孩子们的技能，是潜移默化的、需要通过较长时间形成的。

1. 解决问题的能力

STEAM教育的核心是发现问题→设计解决问题的方案→利用科学、工程等多方面知识解决问题→验证结果。

为什么海洋在冬天不结冰？这是有个很有趣的问题。STEAM课程会先告诉孩子海洋和湖水在冬天的情况：湖水会结冰，生物会休息等等，接着告诉孩子们海洋相对于湖水含有更多的盐，就关键线索盐，让孩子自己设计出一个实验方案并解决疑问。实验部分会涉及热量、物质状态等科学知识，老师们会带领孩子们一一解答实验背后的真理。

2. 沟通协调的能力

项目会需要小组合作，这就需要团队协作与沟通。小组成员可能会对实验方案有分歧，如何化解矛盾并达成一致是给孩子们的难题。小朋友要从小养成客观冷静地分析利弊，站在对方的角度思考问题，倾听对方的意见，再根据实际情况做出调整。一些内向的小孩子要鼓励他（她）多发表自己的意见。

3. 逻辑推理能力

STEAM课程中老师的问题设计都具有逻辑性，是由浅入深的。另外，在孩子们自己动手设计实验方案的时候，材料选择、计划步骤、实验记录都需要运用逻辑思维。任何实验都是有目的的行为，如果把实验结果比作编程中的输出内容，那么实验的实操就是一系列复杂的编程步骤，需要谨慎布局。

4.创新思维能力

3到12岁是小孩子认知世界的黄金时段，也是创新能力培养的绝佳时期。前面也提到了，STEAM教育更注重思考的过程，并非实验结果，探索问题的过程为小孩子们提供了发散思维与想象的小天地。任何创造都是对知识的综合性运用，经过知识的系统性学习，相信孩子会创造出自己的思想产物。

STEAM培养的是综合性人才储备，课程充分发挥了它跨学科的教学理念。比如就水资源这一选题，涉及到的科目有空间科学中的气象学、数学领域的数据分析和呈现、物理中的体积密度、物质状态的变化、自然科学中的观察过程，如果要做相关作品，美工设计又涉及到艺术学。在信息化的数字时代，无论在哪一领域，综合性人才都十分紧缺，举个例子，建筑设计就需要夯实的工程基础以及绘画能力。单一技能一定会被跨界技能pk掉，人类最后一定是站在整合和创造这一全新的高度。

什么是steam科学实验？

steam教育是融合了科学、技术、工程、艺术、数学多门学科的综合性教育，它提倡对多学科、跨领域知识的融合学习与综合应用，强调让孩子动手实践、解决问题，进行项目式学习。

乐创教育是不是正规的机构？

乐创教育是正规机构。

北京乐创教育科技股份有限公司（简称乐创教育）成立于2010年，是国内新三板挂牌的科技教育公司。2017年乐创教育推出STEAM教育品牌———乐创世界。 乐创世界为3-15岁青少儿童提供以机器人搭建、编程为核心的STEAM 教育，包括机器人、艺术创客、无人机、智能硬件等相关课程产品。

如何区分STEAM教育创客教育少儿编程教育？

首先我们说说什么是STEAM教育，创客教育和少儿编程教育。

1，STEAM教育是指集合了科学、技术、工程、艺术和数学的综合教育。

STEAM是Science、Technology、Engineering、Arts、Mathematics的首字母。它属于一种教育理念，区别于传统的单科教育和重视书本的教育模式，倡导任何成功都需要具备多种能力，优秀的人才需要综合性发展。它是一种集数学，英语，物理，化学，科学等多学科综合运用的教育。

2, 创客教育也就是通常说的机器人编程教育

创客一词来源于英文单词“Maker”，本义是指出于兴趣与爱好，努力把各种创意转变为现实的人。创客教育也就是STEAM教育的一种，创客教育是创客文化与教育的结合，基于学生兴趣，以项目学习的方式，使用数字化工具，倡导造物，鼓励分享，培养跨学科解决问题能力、团队协作能力和创新能力的一种素质教育。

机器人编程：分机器人搭建和编程，搭建是基础。它涉及到很多机械和物理原理。再加上控制器，各种传感器，用编程的方式来控制机器人的行为，就是我们常说的机器人编程。当实现机器人编程的过程中，需要我们创造性的来解决实际问题，所以也称之为创客教育。

3, 少儿编程教育是指软件编程，现在最热门的语言是Scratch，Python。

软件编程是通过编程游戏启蒙、可视化图形编程等课程，培养学生的计算思维和创新解难能力的课程。

Scratch编程是图形化编程软件。它的出现得感谢那些有爱的程序员们，他们觉得让小朋友们自己写代码什么的，太难了，就发明了拖拽式的编程语言。这样，编程者不需要敲键盘写代码，只需要把操作界面上的指令方框，用鼠标拖到主界面，并且对指令框做一些参数设置就好了。

Python和拖拽式 Scratch不同，它是手写代码的语言，适合于10岁以上的小朋友。

总 结：也就是说STEAM教育包括创客教育和少儿编程教育。

现在国家的教育政策改革，奥数竞赛取消了，升学也摇号了，私立小升初也不让考了。2019年教育部公布，面向中小学生的29项全国性竞赛活动名单中，科技创新类竞赛有12项，占了绝对性优势。人工智能，科技创新，创意大赛，机器人，创意编程等比赛项目琳琅满目。

最新教育部发布‘’强基计划‘’，以后高考更加强调特长，同时注重基本分数。高校校考对选拔招生的重视越来越普遍。STEAM教育符合软硬件多学科综合素质培养的理念，将是未来教育的重要发展方向。

steam创客教育是什么？

STEAM教育和创客教育的区别和关联？

STEAM教育是将五大学科——科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、艺术（Art）、数学（Maths）融合起来的教学。创客教育则是提倡开发自己的创意，通过软硬件将创意实现成具体物品，例如用3D One设计出3D模型然后再3D打印出来、利用Arduino编程制作出电子物件。从这两个含义可以很明显的区分，STEAM教育更讲究地是跨学科的“知识融合”，而创客教育重点在于将想法进行“实践创造”。

两者本质上有着高度相似的共通点——创客活动需要STEAM教育提供知识理论基础的，例如3D One设计建筑物，需要了解相应的工程学、数学计算尺寸、艺术提高模型的美观。而创客实践则是STEAM教育的最终目的，就是知识体系只有帮助实物创造才能发挥作用，甚至成为可商业化的产品，联接教育与商业。

两种教育理念如何联动，发挥1+1＞2的作用

来自中国人民大学附属中学朝阳学校科技中心副主任，李雯老师在其发表的《STEM教育理念下的“三维创意设计”课程教学案例》就提及到，如何将创客教育和STEAM教育融合更有效的课程体系里。她以修复一只蜘蛛的零部件为例，将解决问题—学习STEAM相关学科知识——3D设计——3D打印制作——解决问题完整的串联起来。