depth（美国大学对本科生的12条培养标准）

1．具有清楚地思维、谈吐、写作的能力（The ability to think, speak, and write clearly）;

2．具有以批评的方式系统地推理的能力（The ability to reason critically and systematically）;

3．具有形成概念和解决问题的能力（The ability to conceptualize and solve problems）;

4．具有独立思考的能力（The ability to think independently）;

5．具有敢于创新及独立工作的能力（The ability to take initiative and work independently）;

6．具有与他人合作的能力（The ability to work in cooperation with others and learn collaboratively）;

7．具有判断什么意谓着彻底理解某种东西的能力（The ability to judge what is means to understand something thoroughly）;

8．具有辨识重要的东西与琐碎的东西、持久的东西与短暂的东西的能力（The ability to distinguish the important from the trivial,the enduring from the ephemeral）;

9．熟悉不同的思维方式（定量、历史、科学、道德、美学）（Familiarity with different modes for thought）;

10．具有某一领域知识的深度（Depth of knowledge in a particular field）;

11．具有观察不同学科、文化、理念相关之处的能力（The ability to see connection among disciplines, ideas and cultures）;

12．具有一生求学不止的能力（The ability to pursue lifelong learning）。

相比之下国内大学的敷衍和浮躁，教育只是流于形式

真正的高度等教育，所带给人们的，应该是除去那些教科书和试卷之外的东西。我自己接受高等教育的经历让我真切地体会到，我们现在的高等教育制度，哪怕是最为知名的高校，在教育学生方面也难以称得上合格

职业培养和技术培养，毕业生能有一份比高中毕业更加可观的工作。这是最直观的一个目的，也是大部分人最关注的一个问题。可实际上，几十年以后再看你的职业，往往和你本科的专业没有任何关系。我个人认为大学的目的在于以下几点。

2. 培养基本的人际交往能力、沟通和演讲的能力、文理常识、高级阅读能力、写作能力、学习新知识的能力。有这样几种能力以后，就算你面临一个全新的环境和职业，你也有可能够适应和学习。

3. Critical Thinking 批判性思考。在面对各种舆论观点信息中，学生需要有根据信息，独立思考独立判断的能力。这一点，我个人认为，中国教育里是缺失的。

4. 公民精神。作为一个社会的一份子，需要有服务社会参与社会的责任感。放在欧美国家，直接的表现就是参与选举投票、志愿者服务、参军、等等。这一点我也认为，中国教育里是缺失的。

5. 健康的生活。作为大学生，你了解的知识面会更广，能够自我判断和选择健康的生活方式。一般学历越高，吸烟率会越低，健身的频率会更高。

6. 从整个国家和社会来说，受教育可以提高整个国家和社会的生产力水平、科技水平、文化水平、国际影响力。

7. 接受教育，尤其是女性接受教育，是提高整体公民素质最重要的一个方法。现在欧美国家的研究已普遍证实，母亲的学历是预测孩子未来的收入水平和受教育水平的最重要的一个指标，而不是父亲的学历。因为在目前母亲承担大部分养育工作的大环境下，受教育水平高的女性，首先能够判断和选择相对健康的方式养育孩子；其次，也能够做到有计划的生育，分散到每个孩子的精力也就更多，孩子获得的资源和关注也就更多，也就越有可能成功。